部编版五年级《祖父的园子》课件.pptVIP

因为“我”其实并不懂怎么干活 , 都是在捣乱。 从哪里句子可以看出来 ? 哪里会溜得准，不过是东一脚西 一脚地 瞎闹 。有时不但没有把菜种盖 上，反而把它踢飞了。 其实哪里是铲，不过是伏在地 上，用锄头 乱钩 一阵。我认不得哪个 是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野 草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 对于“我”这种“帮倒忙”的行为 , 祖父有没有生气 ? 没有 ? 从哪里能看出 从祖父的笑声中，可 以看出祖父的慈爱、宽 容和对“我”的爱。 真是一位慈爱的祖父 , 怪不得“我”在园中能如此自由自在。 摘黄瓜吃 追逐蜻蜓 动作描写 采倭瓜花 捉蚂蚱玩 玩腻了,“我”就去帮祖 父浇菜 , 怎么浇的 ? 把水往天上一扬 , 大喊 着:“下雨啰 ! 下雨啰!” 语言描写 55 通过动作、语言描写真实地展现 了 “ 我”童年生活的快乐无比。 “童年的记忆，忘却不了，难以忘却”的几 件事情都写在文字里了，让我们把萧红隐藏 在文章里的这些信息提取出来，一起朗读。 ①祖父栽花，我就栽花； ②祖父拔草，我就拔草； ③祖父种菜，我就种菜； ④祖父铲地，我也铲地； ⑤祖父浇地，我也过来浇。 57 祖父的园子有什么特别之处？ 在祖父的园子里，有祖 父暖融融的爱，有“我”自 由自在、无拘无束、充满梦 幻色彩的童年。 同学们，学到这里，你觉得这究竟是谁的园子？ 不仅是祖父的园子， 更是萧红的园子。 59 为什么觉得这是萧红的园子？ 因为在这园子里萧红想 做什么就做什么，想怎么做 就怎么做，想怎么喊就怎么 喊。她在院子里是快乐的， 是自由的，是任性的，是幸 福的…… 为什么觉得这园子又是祖父的？ 因为萧红在院子里的快乐、自由、任性的、幸福等都是祖 父给予的，是祖父的理解、宽容，是祖父的慈爱，甚至是宠爱 、溺爱，才使童年的萧红拥有了自由、快乐和幸福。所以，萧 红要在题目上强调是“祖父的园子”。 61 课文中有很多句子都能体现出“我” 的内心感受，请你找出来，和同学交流。 62 第三部分 第三部分 1 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一 拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站 在对面的土墙都会回答似的。 可以看出“我”对光明、 温暖的向往，希望阳光常 在。在“我”的眼里，一切 都是美好的，都充满活力。 园子里的一切都有生命。 拟人 你能试着说一说吗？ 凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。 花朵都在点头 拍一拍手，仿佛 ________________ ； 小鸟都在应和 。 叫一两声，好像 ________________ 2 花开了， 就像 睡醒了似的。鸟飞了， 就像 在天上逛似的。虫叫了， 就像 在说话似的。 虫叫 拟人 排比 花开似睡醒，鸟飞似闲逛，虫 叫似说话，拟人化的描写，把我们 带入了童话世界里，园子里一切都 能与“我”交流。这样的感受，当 然与“我”的自由快乐是分不开 的，用自由而富有灵性的心感知的 事物，才会如此无拘无束！ 视频朗读 ( 幻灯片下观看 ) 祖 父 的 园 子 点击下一页 1 祖父的园子里有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟。 2 樱桃树、李子树、大榆树。 3 花、草、韭菜、谷子、狗尾草、黄瓜、倭瓜、玉米 4 祖父的园子里还有祖父和萧红。 作者回忆了童年时在祖父 的园子里的哪些场景 ? 22 第一部分 第（ 1 ） ～ （ 3 ）自然段 写记忆中的园子 第二部分 第（ ）自然段 4 ） ～ （ 14 写“我”跟 着祖父在园子里 干活、玩耍。 第三部分 第（ 15 ） ～ （ 16 ）自然段 写园中的一 切都是活的，都 是自由的。 第四部分 第（ 17 ） ～ （ 19 ）自然段 写“我”在 园中玩累了，快 乐地睡着了。 你能找出第一自然段的中心句吗？ 我 家 有 一 个 大 花 园 ， 这 花 园 里 蜜 蜂 、 蝴 蝶 、 蜻 蜓 、 蚂 蚱 ， 样 样 都 有 。 本自然段的中心句，后面的内容都是围绕这句话写的。 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 样 样 都 有 蚂蚱 作者萧红在这句话里说的是“样样