部编人教版《猫》课件.pptVIP

它们的胆子越来越大，逐渐开辟 新的游戏场所 。 原来： 现在： 对比强烈 屋子里 院子里 93 它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花 盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 形象地描写了小猫们 的样子，字里行间流露出 作者对猫的喜爱之情。 94 你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃 勃，天真可爱！ 小猫把院子里的 “枝折花落”，作者为何 还称它“生气勃勃、天真可爱” ? 作者把这只天真淘气的小猫当成自己的 孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝 折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜 爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。 你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃 勃，天真可爱！ 小猫把院子里的 “枝折花落”，作者为何 还称它“生气勃勃、天真可爱” ? 作者把这只天真淘气的小猫当成自己的 孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝 折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜 爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。 你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃 勃，天真可爱！ 小猫把院子里的 “枝折花落”，作者为何 还称它“生气勃勃、天真可爱” ? 作者把这只天真淘气的小猫当成自己的 孩子， 所以即使它把院子里的花草弄得“枝 折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容怜 爱，觉得它生气勃勃，天真可爱。 古怪 古怪 高兴 不高兴 温柔可亲 详写 一声不出 略写 高兴 撒娇、耍赖 用身子 蹭你的腿 ， 把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的 时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。 详写 你能圈出第三自然段的动词吗？ 蹭 伸 跳 踩 叫 想想课文为什么用“蹭”而不用“擦、抓、碰”。 65 视频 （幻灯片下播放） 猫 蹭 腿 点击下一页 66 因为只有“蹭”能体现 猫对主人的亲昵、没有距 离，这是在撒娇，是对主人 亲热的表现。 67 小梅花是什么 ? 能否换成“脏脚印”吗 ? 68 如果是不喜爱猫的人，看到稿纸上的脏脚 印会有怎样的感受？ 会非常生气 69 从“小梅花” 你体会到…… 把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。 让淘气的猫在写 作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它 是“踩印了几朵小梅花”， 表达出老舍的爱猫之情。 70 猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？ 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异， 变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己 解闷。这可都凭它的高兴。 详写 一起来听听猫 丰富多腔 的叫唤吧！ 粗声的猫叫 细声的猫叫 柔和的猫叫 咕噜咕噜地给自己解闷 72 从四个描述叫声的词语中， 你体会到什么 ? 73 在普通人听来，猫的叫声没什么 特别，而作者对猫叫声的长短、粗 细、变化都观察得那么仔细，这种关 注体现了作者对猫的喜爱。 74 不高兴 无论 谁说多少好话，它 也 一声不出，连 半朵小梅花也不肯印在稿纸上 ! 一声不出 对比强烈 略写 75 第三层意思 有时无比勇猛 , 有时又无比胆小 . 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 试着用一对反义词概括这一节的内容。 胆小 勇猛 77 略 写 胆 小 它什么都怕，总想藏起 来。 详 写 勇 猛 可是它又那么勇猛，不 要说见着小虫和老鼠，就是 遇上蛇也敢斗一斗。 78 谁能用一组合适的关联词语把它们连成一句话呢？ 猫既胆小又勇猛。 79 让我们通过视频 看看猫既胆小又勇猛的样子 80 视频 （幻灯片下播放） 猫 胆 小 点击下一页 视频 （幻灯片下播放） 猫 勇 猛 点击下一页 ⑤ 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 第五自然段起什么作用？ 呼应开头 83 通过刚才的学习，同学们，你们感受到什么？ 感受到每一层意思都是先写猫的特点，接着又 进行反驳，写出了猫性格的多面性和古怪。 84 ? 为什么作者 详写 猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛， 略写 猫的贪玩、一声不出、胆小要详细呢？ 课文中猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛写得详细。作者 爱猫，就把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不然，作 者又怎么会养猫爱猫呢？ 所以我们描写动物时，不要面面俱到，要做到有详有略。 对于这么古怪的猫，老舍先生却是注意观 察，传神描绘，可见老舍先生是个多么爱猫的 人呀！那么，对于满月的小猫们，老舍先生又 是怎样的态度呢？下面我们将继续探究。 86 认真朗读第 6 自然段，画出小猫的 淘气、可爱之处，同桌互相交流感受。 87 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不 稳，可是已经学会淘气。 总起句 “更”字说明作者对 小猫的爱更深一层。 用一个概括性的句子总述全段内容，再展开叙 述，这叫什么写法？ 总—分 ? 这样写有什么好处？ 让人一看就明白，而且印象深刻。 89 我们来看看作者通过哪些事例 写出了小猫的淘气 妈妈的