《物体的运动》PPT课件 （公开课获奖）2022年苏教版物理 (1).pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;物体的运动复习;考点一、长度和时间的测量;总结：刻度尺的使用规那么： A、“选〞：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观〞：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。 C、“放〞用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线〔紧贴物体且不歪斜〕。不利用磨损的零刻线。〔用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始〕 D、“看〞：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读〞：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 F、“记〞：测量结果由数字和单位组成。〔也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成〕。;例3：如图秒表:大表盘的分度值 ， 小表盘的分度值为 ， 读数： min s ;例4：如何测一个硬币的直径？如何测量细铜丝的直径？;练习：1、你平时走路的步幅约为50 ，步行的速度约 m/s ，上体育课时你跑100m所需时间约为16 ，人骑自行车的速度约15 ， 2、如以下图，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些，就使用方法而言，______不正确． 3、一位同学对物体长度进行四次测量，得到的数据为 ，那么物体的长度为〔 〕 A、1.4cm B、1.4175cm 　 C、1.42cm D、1.418cm ;考点二、速度公式及计算：;例3：在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32，表中所列是这两次列车的时刻表，请答复以下问题： (1)T31和T32列车全程运行的时间是 h min。 (2)除去停站时间，列车运动的平均速度是 km/h。;例4：小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是 s，他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s。;考点三：运动和静止的相对性;考点四：匀速直线运动和变速运动;例2：在如以下图的各图中，用来表示匀速运动规律的图像是〔 〕 A、〔1〕〔2〕 B、〔2〕〔4〕 C、〔1〕〔4〕 D、〔2〕〔3〕;例4：运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，以下说法中正确的选项是〔 〕 A、张明的平均速度比王亮的平均速度大 B、张明的平均速度比王亮的平均速度小 C、二者的平均速度相等 D、不是匀速直线运动，无法比较;例5：如以下图，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律〞实验中， (1)气泡上升过程中，假设以气泡为参照物，玻璃口的塞子是 (选填“运动〞或“静止〞)的； (2)假设测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s那么在这个过程中气泡的平均速度为 (3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较 (选填〞快〞或“慢〞)．;第 十 一 章 简 单 机 械 和 功;生活中的滑轮;生活中的滑轮;滑轮;你是这么做的吗？;滑轮;;探究使用定滑轮的特点;　　使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，F=G．;定滑轮的实质;动滑轮的实质;O;　　动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。 ;探究使用动滑轮的特点;探究使用动滑轮的特点;　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　;胖子和 瘦子;滑轮组;滑轮组的组装〔即绕线方法〕;几种常见的滑轮组：;;例2 、根据要求，画出以下滑轮组的绕绳方法。;1、某人站在地面上，要将700N的重物拉起来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)? ;2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a〞 或“b〞)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。