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小学生学习动机检查报告 小学生学习动机检查报告 PAGE / NUMPAGES 小学生学习动机检查报告 精选文档 小学生学习动机检查报告 (2014 — 2015 学年度 ) 纲要：对南哨中心小学第一小学二到五年级的 200 名学生的学习动机进行检查，对换查结果进行了统计剖析，提出了作者的一些见解和建议。 重点词：小学生；学习动机； 学习活动占了小学生在校生活的绝大多半，为了能够更好地认识小学生学习过程中对于学习动机的水平及其对个体学习行为、心理健康状况产生的影响，我对定南县第一小学学生的学习动机进行了检查，检查资料剖析整理以下： 表 2 不一样年级学生学习动机的性别差别 知识学习 技术方面 运动方面 社会生活 促进紧张 回避失败 自己责任 要求水平 方面 方面 方面 方面 心方面 方面 男 女 一、检查研究的过程与方法 1．检核对象与样本选择 本研究抽取定南县第一小学二到五年级学生为研究对象，发出问卷 850 份，回收问卷 628 份，剔除无效问 卷 16 份。参测的学生主要来自一般干部、知识分子、农民和工人家庭。 2．研究方法与评定工具；检查选 用华东师大心理系周步成教授编制的《学习动机诊疗测试 (MAAT) 》( 包含检查学习、技术、运动、社会生 活场面的成功动机、 考试忧虑中的促进性紧张和回避失败动机、自己责率性、要求水平七个内容重量表 )。 测试采纳集体方式进行，测试时，先由班主任宣读指导语和注意事项，而后学生以纸笔作答，每次测试约 40 分钟。 先将原始分数输入有配套数据办理软件 计算标准分、 等级分及学生个人报告表， 再利用 统计软件 进行统计剖析。统计剖析不一样年级、性别学生在总忧虑水平易各重量表上存在的问题的发生率及显着性水平。 二、检查结果与剖析 1．各年级学生学习动机各指标剖析 对小学学生学习动机的检查结果显示：知识学习和提升技术方面个人的学习动机较强，回避失败的动机和责任心方面的成就动机偏弱。同时，学习压力使学生促进紧张这一项数据向来高居不下。 现在，我国正处于应试教育努力向素质教育方向转型的重点期间，新旧体系经常发生碰撞，应试教育在人们观点中印象深刻，加之很多教师自己就是从应试教育体系下培育出来的，对应试教育的一套方法熟习且运用自如，要想转变观点转变作法还有一个较长的过程。因此，在小学教育中，大多半的学校仍把分数作 为权衡和评判学生的一个重要手段， 有的学校甚至是独一的手段。 老师，家长对学生的分数是这样的看重， 就会自然不自然的在与学生的沟通中经过语言、行为、表情等手段传达给学生。有研究结果表示：从 发展 角度来看， 学龄小孩初期阶段的外面动机对学习拥有重要作用，跟着年纪的增加，内部动机渐渐发展起来。 学生为了防止老师、家长的处罚；为了获取老师、家长的夸奖、奖赏；同学的认同等一系列的外面诱因激 发学生外面动机。而学习成绩的提升能够知足学生的外面动机，所以学生也把学习看得很重要，自但是然 的学生在知识学习方面的动机也就随之加强了。 另一方面，我国改革开放和市场 经济的成立，“科教兴国 ”“提 高全民族素质 ”等一系列战略目标确定，都对人的素质提出了更新，更高的要求，素质教育已经开始惹起一部分教育工作者的重视，固然寸步难行，但仍在迟缓中前行。一些学校已经开始重视学生的需求，考虑学 . 精选文档 生的需要及身心发展特色。其实不不过一味地看重升学成绩，而是把学生的健康和发展放在很重要的地点。 针对学生的需要和身心发展的特色，一些学校订在逐渐改变教课内容，教课方式等，立求从教材、学习活 动自己吸引学生，培育学生学习的内部动机提升学生的能力。学生在 科学的教课思想和教课方法引导下， 知识学习和技术学习方面的学习动机有所加强也是自但是然的。 因为此次参测的学生主要来自一般干部，知识分子，工人和农民家庭，此中独生儿女占了绝大多半，可能 收入相对稳固的家庭中，父亲母亲对孩子对于家庭义务的要求较少，物质供给充足，缺少责任感的锻炼，孩子 所以可能较为天真、率性。另一方面，一部分家长一味地追求孩子的学习成绩，只需孩子学习成绩好，其 它的都没有什么重要， 忽视孩子的一些问题行为， 更不要说对孩子社会责任感的培育。 正所谓 “一白遮百丑 ”。 所以，独生儿女学生依靠性强、率性。有研究表示：对于学习不良的学生而言，面对自己不好的学习成绩 越是作内在的，别人控制的归因，越可能降低其自我价值感。孩子把自己的成功或失败都归纳为外在的原 因，而不是从自己出发，一方面不利于激发学生的内在动机，也不可以使学生形成连续、稳固的学习行为； 另一方面，学生对自己的行为缺少一种责任感，不利于自我调理和控制。 从阿特金森的成就动机理论中可知，个人在竞争时会产生两种心理偏向：一种是追求成就的动机，另一种 是回避失败的动机。因为两种心理偏向的相对