《会计信息化（用友U8V10.1版）》教学讲义 教案编号005.docxVIP

《会计信息化》精品资源共享课 教案编号：005 课题名称 设置基础档案II 授课类型：新授课 授课时间： 2学时 教学目标 知识目标 熟悉存货分类,理解计量单位组的分类、掌握主辅计量单位设置的意义 能力目标 能准确设置存货计量单位和存货档案 素质目标 培养认真谨慎的工作态度 教学任务（典型工作任务或项目载体） 1. 建立企业存货档案 2. 3. 教学重点 重点内容： 分类前提下客户档案的设置 解决方法： 设置操作陷阱，提问，促进学生思考 教学难点 难点内容： 存货计量单位的分类，存货属性的后续影响 解决方法： 提供操作陷阱、教学演示及强化训练 教学方法 与手段 教学方法： 讲授法、直观演示、任务驱动 教学手段： 多媒体、红蜘蛛 使用教材及相关教学资源 庞靖麒：《会计信息化》，北京，北京理工大学出版社 刘大斌等：《财务业务一体化实训教程》，北京，高等教育出版社 智慧职教 /portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=whc4ahkq67nmmtaojezdnq 课后作业 1.复习存货档案建立微课视频 2.预习会计科目属性修改、指定视频 3.预习企业项目目录建立视频 教学小结 教学设计 备注 第一部分：组织教学和知识准备 知识准备：1.制作本次课课件、微课视频，并在课前发布； 2. 平台检查学生知识盲区，调整教学重难点 组织教学：提前来教室，导入上次课帐套，为开展教学奠定基础。 第二部分：在线学习情况测试 小组代表发言阐述，企业建立存货档案前应进行哪些工作，档案建立完成需 要进行的操作步骤顺序如何 第三部分：导入新课 回顾上次课的重点内容 部门档案、人员档案、客户档案、供应商档案、收付结算方式、开户银行 展示本次课的最终成果，让学生对任务有个感官认识 （时间： 5分钟） 学生讨论 第四部分：讲授新课 第一步：框架告知 告诉学生本次课程的教学内容、目标，让学生对本次课程有个整体认识和把握：1.计量单位的设置2.存货分的设置 第二步：本单元任务完成 ★任务1：建立存货档案 任务要求 计量单位分组编码 计量单位组名称 计量单位组类别 01 无换算关系 无换算率 计量单位编码 计量单位名称 所属计量单位组名称 01 件 无换算关系 02 匹 无换算关系 03 盒 无换算关系 04 轴 无换算关系 05 千米 无换算关系 存货编码 存货名称 存货分类 计量单位组 计量单位 税率 存货属性 101 羊毛面料 01 01 02 17% 内销、外销、外购、生产耗用 102 真丝面料 01 01 02 17% 内销、外销、外购、生产耗用 103 锦纶 01 01 02 17% 内销、外销、外购、生产耗用 201 扣子 02 01 03 17% 外购、生产耗用 202 缝纫线 02 01 04 17% 外购、生产耗用 301 女式西装 03 01 01 17% 内销、外销、自制 302 女式风衣 03 01 01 17% 内销、外销、自制 401 运输费 04 01 05 11% 内销、外销、外购、应税劳务 知识准备 单位分组——建立单位——存货分类——存货档案建立 任务1完成 学生按照任务要求，完成计量单位的建立 （3）学生总结，教师补充该任务注意事项 在分组的基础上来增加单位档案 （5）任务2完成：根据任务要求，完成存货档案的建立 （6）教学演示：以101羊毛面料为例，完成该存货档案的建立 （7）注意事项提示 ◆ 运输费的税率11%，其他均为17% ◆每种存货有自己的属性，如果属性选择错误，则后期进行发票开具时可能无法参照，例如没有选择存货的“外购”属性，在应付系统录入采购发票时，则无法参照该存货，因此在选择存货属性时应认真谨慎。 ◆建立账套时，只有选择了“商业”核算类型，并且在采购管理和库存管理选项中设置了“有受托代销业务”，在存货属性的“受托代销”，才能被勾选，否则就是灰色的。 （时间：75分钟） 教学演示、讲授、任务驱动 提问：根据上单元所学习档案建立知识，分析存货档案的建立流程 提问：如果计量单位组设置错误，单位已经建立，如何进行更改？ 2019年5月后，商品税率13%，运输税率9% 第五部分：教学小结 1.存货档案设置的意义 2.计量单位设置的流程及注意事项 3.存货设置时注意的事项 （时间：5分钟） 第六部分：布置作业 1.回答学生课上提问 2.布置作业： （1）复习存货档案建立微课视频 （2）通过在线学习预习会计科目属性修改、指定视频 （3）通过在线学习预习企业项目目录建立视频 （4）思考指定科目的作用 （时间：5分钟） 第七部分：考核评价