《FPGA应用技术及实践（第2版）》教学讲义 情境二 FPGA 设计流程 任务一 2位十进制计数器设计.docVIP

《FPGA应用技术及实践》电子教案 学习情境二 FPGA设计流程 任务一 任务二 2位十进制计数器设计 （6课时） 8位十进制频率计设计 （4课时） 学习情境 学习情境二 FPGA设计流程 教学任务 任务一 2位十进制计数器设计 学时 6 教学目标 专业能力： 熟练操作Quartus II软件 掌握Quartus II软件进行开发、设计的相关操作步骤 逐步培养设计的思路和方法 方法能力： 相关软件、开发板的学习、适应能力 逻辑分析、总结归纳的能力 实践动手能力 社会能力： 集体协作能力 语言表达能力 教学内容 1、基于FPGA技术的硬件开发基本流程 2、2位十进制计数器设计 重点 2位十进制计数器设计相关操作步骤 难点 2位十进制计数器设计相关操作步骤 教 学 设 计 教学方法 演示法、案例教学法、现场观摩法 教学场所与条件 FPGA实训基地、多媒体教室 阶段 行为步骤（内容） 教学手段 时间 资讯 明确任务： 收集Quartus II软件操作的相关资料和2位十进制计数器工作电路 问题导向法 30 计划 确定设计思路，如工作原理，具体实施方法 小组讨论法、确定该项目工作计划 25 决策 分组展示初步方案，相互讨论、修改方案； 教师分析、答疑；根据学生、教师共同点评，修订、确定最终方案 集中讨论 讲授法 30 实施 对学生分组，利用Quartus II软件和FPGA开发板完成2位十进制计数器设计并进行验证 教师演示讲解 学生分工协作，自行完成 120 检查 检查任务的完成情况，分析不足 逆向检查 20 评价 汇报学习、工作心得；对任务完成情况，进行自我评价与教师评价 学生自评、小组互评、教师评价 15 学习情境二：学习情境二 FPGA设计流程 任务一：2位十进制计数器设计 教学方案 一、资讯 明确任务，收集Quartus II软件操作的相关资料和2位十进制计数器工作电路。 问题引领： 学生通过查阅资料、网络、视频等途径获取以下信息： 1、2位十进制计数器的功能是什么？ 2、2位十进制计数器由哪几个部分构成？ 3、如何利用软件来完成2位十进制计数器的设计？ 4、设计结果如何验证？ 二、计划 分组讨论引导问题，确定2位十进制计数器的设计思路，讨论设计重点、难点与实施方案。 三、决策 （1）分组展示初步方案，教师讲解相关知识点，相互讨论、修改方案； （2）根据学生、教师的点评，修订、确定最终生产方案 教师讲授： 审阅学生制定的初步表达方案，分析学生对基本知识掌握程度，以确定讲授新知识点的范围和重点。 项目一 原理图输入设计方法的特点 可进行几乎任意层次的数字系统设计； 对系统中的任一层次，或任一元件的功能进行精确的时序仿真，精度达0.1ns； 通过时序仿真，迅速定位电路系统的错误，并随时纠正； 对设计方案进行随时更改，并储存设计过程中所有的电路和测试文件入档； 通过编译和下载，在FPGA上对设计项目随时进行硬件测试验证； 如果使用FPGA和配置编程方式，将不会有器件损坏和损耗的问题； 符合现代电子设计技术规范。 项目二 2位十进制计数器设计 1、建立工作库文件夹和编辑设计文件 （1）新建一个文件夹作为工作库文件夹 （2）建立原理图源文件编辑窗（Block Diagram/Schematic File） （3）编辑构建电路图如下并保存 2位十进制计数器电路图 2、创建工程，加入设计文件并选择目标芯片 3、编译前的参数设置及全程编译 （1）选择FPGA目标芯片 （2）选择配置器件的工作方式 （3）选择配置器件和编程方式 （4）选择输出设置 （5）选择目标器件闲置引脚的状态 （6）全程编译并查看编译报告 4、功能测试 （1）打开波形编辑器（Vector Waveform File） （2）设置仿真时间区域。 （3）将工程的端口信号名加入波形编辑器，并编辑输入波形（输入激励信号） （4）仿真器参数设置 （5）启动仿真器，并观察仿真结果。 2位十进制计数器仿真波形 5、引脚设置和下载 （1）将FPGA开发板与电脑主机相连 （2）将输入输出信号锁定在芯片确定的引脚上 （3）设置编程器，进行配置文件下载 （4）硬件测试 四、实施 学生分组后进入FPGA实训基地，完成后续编程下载、硬件验证等相关步骤，归纳总结，写出总结报告。 五、检查 检查原理图输入设计任务的完成情况，分析不足。 六、评价 学生汇报学习、工作心得；对工作过程与任务完成情况，进行自我评价与教师评价；评价不足、缺憾以及成功之处。 教师进行任务总结、评价。