幼儿园公开课教案20篇关于小鸟.docVIP

　　这是幼儿园公开课教案20篇关于小鸟，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。 　　2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。 　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。 　　活动准备： 　　布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》 　　活动过程： 　　一、以《小鸟飞》音乐律动入室。 　　二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？ 　　提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？ 　　三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容： 　　（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？ 　　（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？ 　　四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。 　　（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？ 　　（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？ 　　五、引导幼儿创编相应的动作进行表演： 　　（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐 　　（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐 　　六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟： 　　为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？ 　　活动反思： 　　通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。 　　活动目标 　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 　　2、喜欢玩音乐游戏。 　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　活动准备 　　鸟妈妈的头饰。 　　活动过程 　　1、听音乐走路： 　　幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。 　　游戏反复数遍。 　　2、听音乐找座位： 　　幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。 　　游戏反复数遍。 　　3、幼儿学做音乐游戏： 　　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 　　幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。 　　教师变化音乐的快慢速度： 　　音乐有什么变化？音乐快的时候，小鸟可以干什么？（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）音乐慢的时候，小鸟可以干什么？（小鸟在捉虫、休息）音乐停止了，小鸟就干什么？（找家）游戏反复数遍。 　　活动建议 　　在学会做小鸟找家游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。 　　活动反思 　　“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。 　　活动目标： 　　1.通过身体动作，理解区分大象和小鸟两种音乐性质的不同。 　　2.在音乐游戏中体验与同伴交流的喜悦。 　　3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　活动准备： 　　大象和小鸟的图片和头饰、森林图片、音乐 　　活动过程： 　　一、故事引入： 　　今天老师给大家带来了一个小小的故事，这个故事说的是大象和小鸟。有一天早晨，森林里的空气可真好呀，谁先醒了呢？原来是长鼻子的大象，大象摆着长长的鼻子踩着沉重的步伐，大象出来了，他说“新的一天开始了，小动物们该起床了”。 　　师：大象说话的声音听起来是怎样的？ 　　幼：。。。。。。 　　大象说话的声音被一只小动物听到了，天上飞的小鸟，小鸟也醒了，他拍着轻快的翅膀在天上高兴地飞起来了。“新的一天开始了，我也起来了，大象你好”? 　　师：小鸟说话的声音是怎样的？ 　　幼：。。。。。。 　　大象和小鸟两个好朋友手拉着手在森林里高兴地唱歌，跳舞。 　　1、出示大象：问大象长什么样？ 　　2、出示小鸟：问小鸟长什么样？ 　　3、教师小结：大象长得大大的、胖胖的，走起路来慢慢地，说话声音粗粗的。 　　小鸟长得小小的、轻轻的，飞起来特别轻快，说话声音细细的。 　　二、欣赏音乐： 　　1、今天老师还给大家带来了一段好听的音乐，名字叫大象和小鸟。在听音乐时，请大家仔细听，哪段音乐听起来像大象，哪段音乐听起来像小鸟。 　　提问：你听到音乐里有谁? 是粗的还是细的?