幼儿园公开课教案20篇.docVIP

　　这是幼儿园公开课教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　设计思路：针对我园开展的争做好孩子评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。 　　活动目标： 　　1．能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。 　　2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。 　　3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。 　　活动准备： 　　进场音乐准备：我是勇敢小兵兵； 　　歌曲准备：我真的很不错； 　　活动过程： 　　1、进场：听音乐我是勇敢小兵兵，随老师律动进场。 　　2、谈话导入： 　　（1）、教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？ 　　（2）、引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子； 　　3、播放音乐，让幼儿感受音乐： 　　（1）、让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错； 　　（2）、再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏； 　　提问：小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。 　　4、律动学习： 　　（1）、教师随音乐示范表演律动一次； 　　（2）、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣； 　　（3）、老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。 　　（4）、边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……） 　　（5）、幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与； 　　5、游戏：我真的很不错（巩固） 　　（1）、将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。 　　（2）、游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次； 　　（3）、引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习； 　　6、活动结束：围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。 　　教学意图：综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 　　2、学习根据歌词内容自由编动作。 　　重点难点： 　　学唱歌曲，并能进行表演。 　　能自己编动作表现歌曲。 　　教具准备： 　　1、《小朋友的书 勤劳的人们》；磁带及录音机。 　　2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。 　　活动流程： 　　一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？ 　　请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 　　二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。 　　提问：歌曲里讲的是谁的故事？ 　　听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪） 　　三、学唱歌曲 　　（一）理解歌词。 　　提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？ 　　（二）学唱歌曲。 　　教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。 　　提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 　　（三） 游戏粉刷匠。 　　幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。 　　四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来） 　　活动反思： 　　音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。 　　韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。 　　为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。 　　然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的示范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。 　　最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的