幼儿园公开课教案20篇及反思.docVIP

　　这是幼儿园公开课教案20篇及反思，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标: 　　1、初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。 　　2、理解词汇：蹦蹦跳跳。 　　活动准备：电脑动画 　　活动过程： 　　１、 出示红红的小卡片，引起幼儿的兴趣。 　　⑴、老师在马路上捡到一件东西，你们想知道它是什么吗？ 　　２、初步欣赏故事。 　　⑴、提问：红红的小东西是什么？它在路上遇到了谁？它以为自己是谁？ 　　３、再次欣赏故事，理解故事中的人物和事件。 　　⑴看动画片再听故事。 　　⑵引导讨论：一路上红红的东西走啊走啊，都遇到了谁？他们都把红红的东西当成了什么？ 　　４、经验分享。 　　⑴这个小东西真有趣啊！一路上遇到了许多事情，闹了不少笑话，小白鼠以为它是一颗红樱桃，它又想做小兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯，后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。 　　活动反思： 　　本次活动是一个语言故事，在活动中我以简单直接的方式导入活动，让幼儿看一看图片上红红的东西，同时激发幼儿猜一猜是什么？由于小班幼儿的生活检验简比较的缺乏，他们在回答上只是局限于零食上，红红的.饼干、红红的糖、红红的苹果……。在活动第二个环节我修改成引导幼儿分段观察图片来了解故事，让幼儿借助于画面来发挥自己的想象，说说红红的小东西是什么？观察中我尽量提醒幼儿观察画面的每一个细节，让幼儿对图片上人物的表情、动作、周围的环境都有一个观察，从而提问：“小老鼠以为红红的小东西是什么？”“你从哪里看出来的？”幼儿在问题的提醒下，会从自己观察到的画面上猜测，说红红的小东西是樱桃、是嘴巴、是小花、是太阳、是红灯笼……，孩子们的话匣子一下字就打开了，在他们的回答中也看到了他们的想象力。所以在语言活动中教会幼儿观察，鼓励幼儿把观察到的画面大胆的用自己的话讲述出来，幼儿就学会了想象。 　　活动目标： 　　1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。 　　2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 　　活动准备： 　　1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶，动物图片。 　　2、不透明的口袋一个； 　　活动过程： 　　一、游戏：什么动物走来了师：今天我们班要来小客人啦，它们都是我们的好朋友。教师出示小鸡图片 师：谁来了？小鸡怎样叫？小鸡喜欢吃什么？（吃米、吃虫）打开图片，出示小虫。 　　教师用有节奏声音的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。 　　（以此类推，老师出示不同的小动物， 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、游戏：小动物出来玩（1）摸口袋： 　　师：今天老师还带来了一个神奇的口袋，想知道里面有什么吗？老师出示装有小动物的指偶口袋，教师摸动物，摸出后，老师根据指偶问话，幼儿集体回答。 　　（2）找小动物师：你们都想来摸一摸这个神奇的口袋吗？请幼儿自己来摸出一种动物的指偶，并运用儿歌的有节奏的语言描述。 　　三、将幼儿的话编成儿歌师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：儿歌《小动物吃什么》 　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。师：还有哪些小动物呢？它们又喜欢吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！ 　　活动反思： 　　小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。 在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。 　　活动目标： 　　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 　　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的 人”。 　　3、对看演示念儿歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。 　　活动准备： 　　1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 　　2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 　　3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 　　活动过程： 　　1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 　　⑴ 教师（出示范例）：看图说说，图