幼儿园备课数学教案50篇.docVIP

　　这是幼儿园备课数学教案50篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1．掌握比较物体高矮的正确方法。 　　2．能用三个高矮不同的物体进行排序。 　　3．愉快参与活动，大胆讲述自己的观点。 　　活动准备： 　　人物卡三张；《幼儿画册》（第三册7） 　　活动过程： 　　1．导入。 　　今天老师和小朋友玩一个游戏，比一比谁的个子高，谁的个子矮。 　　2．比高矮——比高矮的正确方法。 　　（1）教师和幼儿比高矮。 　　教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？（学说老师比小朋友高，小朋友比老师矮） 　　（2）幼儿与幼儿比高矮。 　　一幼儿站在地上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。提问：谁比谁高?谁比谁矮？ 　　引导讨论：小朋友，你怎么想？ 　　两个人比高矮，哪种方法是公平、正确的？哪种方法是不公平、不正确的？ 　　（3）游戏：找个朋友比一比。 　　3．排序 　　（1）三人比高矮。 　　爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高？谁最矮？（学说爸爸最高，小明最矮。）拓展----师幼三人比高矮；人、物比高矮。 　　（2）三个排序。 　　爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队，个子矮的排前面，个子高的排后面。排在哪儿呢？请个别幼儿上黑板操作。 　　4．幼儿做相关练习。 　　（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。 　　（2）鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。 　　活动反思： 　　本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。 　　活动目标 　　1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。 　　2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。 　　活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。 　　活动过程 　　一、引题，激发幼儿兴趣。 　　1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。 　　噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。 　　3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？ 你们带了吗，没有老师这准备了一些饼干，我们一起来分给他们吧！（通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性） 　　二、提出问题，认识图形。 　　1、你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同？（认识三角形、圆形、正方形。）3、师：你们知道为什么不一样吗？因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干） 　　三、分一分1、请个别幼儿来说一说。 　　师：现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记住了没有。 　　2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。 　　3、请幼儿集体来分一分。 　　4、一起看一看有没有送错的饼干。（通过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不同图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不同的图形。） 　　四、到小动物家做客师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。不过，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。 　　1、去小兔子家做客。 　　幼儿拿出相应的车票，老师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。谢谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。 　　2、去小熊家做客。同上3、去小猪家做客。 　　4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。 　　结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，通过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性。在体验游戏快乐的同时