变幻多彩的地球WORD教学设计(鄂教版)教案.docVIP

变幻多彩的地球 【教学目的】 学会 8 个字，会认 2 个字。 学会用普通话正确、流畅地朗诵课文。 结合课文内容，认识地球外表不同的颜色，颜色的根源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的亲密关系。 【教学重难点】 激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。 【教学准备】 多媒体 课件 【课时安排】 课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情景，激趣导入 出示有关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么情景？有什么感 受？ 师激情导入：多么奇特壮观的地球呀，她还特别爱妆扮自己呢。大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一同去看看吧。 板书读题。 依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？ 学生迅速读文，读后提出有关问题。 师生沟通互动，整理概括学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。 二、检查生字新词 指名分节朗诵课文，其他同学当小评委。 读完后请其他同学评议，相机指导“爽” 、“置”、“善”和“燥”的读音，提醒同学们注意多音字“薄”在文中的读音。 指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。 第二课时 一、读悟重点，理解内容 自读课文，便读边在书上圈点勾勒，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录重点词填表。 蓝色的衣服→大海湖泊→冬暖夏凉 黄色的衣服→荒漠、半荒漠→热时更热、冷时更冷 最