新统编人教版四年级语文上册《语文园地七》教学课件.pptVIP

2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 读下面两组例句，体会不同的语气。然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。 1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 第一个句子是反问句，第二个句子是陈述句。 词句段运用 1.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花? 2.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 反问句表面看起来是问句的形式，但实际上答案就在问句之中。作用：比陈述句语气更有力，感情色彩更鲜明，表达的感情更强烈。 你知道这两种不同的句子要怎么读吗？ 读反问句语气要更加强烈一些，更能体现出人物的内心世界，突出表现人物内心的强烈情感，读陈述句要平和一些。 词句段运用 根据下面两个情境，分别写两组句子（陈述句和反问句）。 词句段运用 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 情境一： 过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说…… 情境二： 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 情境一： “乱扔垃圾是十分不文明的现象，也是不尊重他人劳动成果的行为，你这样做怎么能算是文明的小学生呢？” “乱扔垃圾是十分不文明的现象，也是不尊重他人劳动成果的行为，你这样做不能算是文明的小学生。” 陈述句： 反问句： 过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说…… 情境二： “这是我朝思暮想的礼物，天啊，这份礼物真的是送给我的吗？” “这是我朝思暮想的礼物，天啊，这份礼物真的是送给我的。” 陈述句： 反问句： 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? 日积月累 别董大 [唐]?高适 了解诗人 高适（约704年-765年），字达夫、仲武，是我国唐代著名的边塞诗人，世称“高常侍”。 其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。 董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 初读感知 [唐]?高适 1.黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。 注释： 3.谁人：哪个人。 2.白日曛：塞外黄沙飞扬。曛，即曛黄，指夕阳西下时的天色昏黄。 4.君：你，这里指董大。 别董大 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? 有感情地朗读古诗，结合注释，理解古诗。 理解诗意 翻译：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 翻译：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 赏析古诗 1.朗读第一二句诗，找出诗句中描写的景物。这些景物，给人一种怎样的感受？ 这首诗中的景象是北风呼啸，黄沙千里、遮天蔽日、大雪纷飞、群雁南飞。 诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却无人赏识的音乐家，使人感到一股寒意，感受到诗人与友人分别时的沉重心情。 * * 语文园地七 统编版?四年级语文上册 同学们读一篇文章，是怎么知道它主要讲了什么内容的呢？ 只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容一般应概括得完整、简要。 交流平台 交流平台 我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。 弄清楚事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。 有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。 概括文章主要内容的方法 1.破题，从文章题目中思索出主要内容。 2.理清文章六要素，快速把握文章的主要内容。 3.段意综合法。把各段段意综合起来，提炼重点，归纳出文章的主要内容。 自由读“交流平台”，思考：这三句话主要围绕什么方面来说的？他们有哪些发现？ 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 词句段运用 读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。 志存高远——周恩来 精忠报国——岳飞 词句段运用 大义凛然——刘胡兰 秉公执法、铁面无私、 刚正不阿——包拯 英勇无畏——红军战士 董存瑞——视死如归 1.（ ）意思是追求远大的理想及对事业上的抱 负、追求卓越等。 3.（ ）指由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 4.（ ）指非常勇敢,不畏艰险。 2.（ ）指为