幼儿园公开课美术教案100篇.docVIP

　　这是幼儿园公开课美术教案100篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　美术活动：格子布 　　活动目标： 　　1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。 　　2、培养幼儿对水墨画的兴趣。 　　活动准备；范例，幼儿绘画用品。 　　重难点； 中锋用笔绘画 　　活动流程：引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示 　　活动过程： 　　一、出示范例引起兴趣 　　这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。 　　二、巩固五指握笔 　　作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。 　　三、示范作画 　　1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，用笔尖走路，从左到右，从上到下。 　　2、笔尖走路时，尽量一样粗细。 　　3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯 　　四、幼儿绘画教师指导。 　　1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。 　　2、纠正个别错误。 　　3、帮助个别幼儿作画 　　五、作品展示 　　1、开个格子布展。 　　2、评价。 　　活动反思： 　　今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”！本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点；线条疏一点，格子就大一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧——从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。 　　在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。 　　从这个活动中，我发现小班的孩子从实物到作品，需要一个过渡。小班的孩子看到的实物就只是实物，不会将之形象化，生动化，写生对小班的孩子来说还是有难度的，所以当我看到孩子迷茫的眼神，我知道我还需要讲解得更细致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能还是应该教授的，不然孩子会无从下手！ 　　一、活动名称：美丽的帆船 　　二、活动目标： 　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。 　　3、发展幼儿的想象力、创造力。 　　三、活动准备： 　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 　　四、活动过程： 　　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？ 　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆） 　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” 　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法 　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。 　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。 　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。 　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明 　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 　　（三）幼儿制作，教师指导 　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 　　2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。 　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。 　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。 　　（四）组织幼儿共同欣赏 　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。 　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。 　　活动反思： 　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 　　一、教材简解： 　　本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。 　　二、目标预设： 　　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状