《CorelDRAWX7平面设计实例教程（第2版)》教学讲义 第四章 4.2绘制卡通插画操作手册.docVIP

4.2绘制卡通插画 年 月 日 班级 星期 第 节 基本信息 课程名称 执教者 课时 所属教材目录 学情分析 设计意图 插画应用范围非常广泛它包括：1.出版物：书籍的封面，书籍的内页，书籍的外套，书籍的内容辅助等都会使用插画；2.商业宣传：广告类：包括报纸广告、杂志广告、招牌、海报、宣 传单、电视广告中会使用插画； 3.商业形象设计：商品标志与企业形象（吉祥物） ； 4.商品包装设计：包装设计及说明图解消费指导、商品说明、使用说明书、图表、目录等等；5.影视多媒体：影视剧、广告片、网络等方面的角色及环境美术设定或界面设计； 6.游戏设计：游戏宣传插画、游戏人物设定、场景设定 。本任以绘制卡通插画为切入点，通过卡通插画的绘制，使学生掌握在CorelDRAW 中编辑轮廓和填充颜色等操作技巧。 教学目标 知识目标 在“卡通插画”的绘制过程中，通过颜色填充、轮廓笔工具、轮廓宽度等操作技巧使卡通插画颜色更加丰富、线条生动活泼，从而提高设计制图水平及色彩搭配能力。 能力目标 通过综合运用颜色填充、轮廓笔工具、轮廓宽度等完成卡通插画的设计制作，并能举一反三制作不同风格卡通 插画。 情感目标 通过卡通插画的制作培养学生对平面设计的兴趣，同时培养学生学会、学好的信心及设计思路的锻炼。 成为掌握艺术知识、技能与方法的全能人才 成为有健康审美价值取向的人 培养艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中发现美并创造美。 教学重点 熟悉PS的操作与应用，培养学生独立创作能力。 教学难点 创建剪贴蒙版的方法及原理。 教学准备 影视实训室，以课件形式，运用多媒体教学 教学过程 步骤 组织教学（环视教室一周，运用多媒体教学） 导入新课 讲授新课 教学方法 教学手段 教师活动 学生活动 时间分配 目标 告知 利用以前所学，制作卡通插画，深入体会CDR在设计领域的强大功能。 启发 网络教室 讲述 听看问 20分 计划 决策 各小组根据老师布置的任务，参考教学手册完成本堂课老师布置的任务，教师指导学生进行制作，并回答学生可能提出的问题，根据讨论情况进行评分，（教师引导，小组自评互评）小组组长组织。 讨论 讲述 巡视 讨论 10分 项目 实施 学生根据老师要求完成课堂任务的制作 实操 操作 巡视 操作 15分 创意 展示 各小组分享自己的制作过程，比比看谁做得更有趣，更美观。选出优秀（加分），鼓励落后。 展示 演讲 指导 演讲 25分 工作 评估 教师指导各小组进行作品质量的讨论和分析，查漏补缺。 验证 测试 记录 验证 10分 拓展 延伸 总结讨论结果。 2、总结制作过程中遇到的困难并进行总结整理。 拓展 延伸 网络 设备 总结引导 应用提升 10分 课堂小结 2分钟 找同学梳理本堂课知识点，教师引导，得出课堂小结，从中获取制作经验 布置作业 1分钟 运用本节课所学，学会举一反三，制作拓展插画。 板书设计 绘制卡通插画 一、绘制山坡 二、绘制草丛 三、绘制太阳 四、绘制云朵 五、任务实施 教学反思 操作手册——绘制卡通插画 【Step01】新建空白文档。设置文档名称为“绘制卡通插画”，设置页面大小“宽”为205mm、“高”为150mm。如图4-33所示： 图4-33 【Step02】绘制背景。选择“矩形工具”绘制画板大小的矩形，颜色填充为（C:3,M:8,Y:33,K:0）,“轮廓宽度”为无。并选择矩形执行菜单栏“对象—锁定—锁定对象”方便以后操作，如图4-34所示： 图4-34 【Step04】绘制山坡。选择“贝塞尔工具”在矩形底部绘制如图4-35所示轮廓，结合形状工具进行调整，颜色填充为（C:51,M:33,Y:80,K:0）,“轮廓宽度”为无。 图4-35 【Step05】复制步骤4的轮廓，使用“形状工具”进行逐步调整，得到如图4-36所示山坡： 图4-36 【Step06】复制三条山坡形状，进行“水平镜像”变换如图4-37所示，并使用“形状工具”进行形状调整，得到如图所示，颜色填充为（C：18，M,27，Y,87，K,0），“轮廓宽度”为无，如图4-38所示： 图4-37 图4-38 【Step07】同步骤6通过复制的方式得到另外三条山坡,用“形状工具”进行调整，颜色填充为（C：20，M,49，Y,89，K,0），“轮廓宽度”为无，如图4-39所示： 图4-39 【Step08】绘制草丛。选择“贝塞尔工具”绘制如图4-40所示草丛轮廓，选择“形状工具”进行调整，如图所示。颜色填充为（C：92，M,72，Y,86，K,59），“轮廓宽度”为无，如图4-41所示： 图4-40 图4-40 【Step09】 选择“贝塞尔工具”绘制如图所示左侧草