《人体与外界的气体交换》PPT课件 （公开课获奖）2022年济南版 (8).pptVIP

单细胞生物 草履虫 分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫 纤毛纲都可称纤毛虫，是原生动物中较高等的种类。种类极多，因虫体被覆纤毛〔司运动和摄食〕而得名。细胞内细胞器兴旺。有负责排出代谢废物的伸缩泡及收集管，前后伸缩泡及收集管交替伸缩，维持细胞液体浓度。细胞核分大小两个，大核行无丝分裂，小核行有丝分裂。 有的种类纤毛融合为一片“膜〞，通过扇动形成水流带入食物〔如钟虫〕。 钟虫呈吊钟形，有盘状口区，内生纤毛。后有长柄，可附着于其它生物体上，种类很多，虽为单体但好聚生在一起。 常见种如草履虫〔Paramecium〕，大小约毫米。细胞上有一条沟叫口沟，借口沟上的纤毛的摆动形成水流带入食物并沿沟而下，被细胞吞噬形成食物泡。食物〔单细胞藻类、小原生动物、细菌等〕在泡中分解。分布于各类有机质丰富的水体中。 2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 1.呼吸系统由哪些器官组成？主要器官是什么？ 2.肺有哪些特点适于气体交换？ 3.肺与外界环境的气体交换是怎样实现的？ 温故知新： 吸气： 肋间肌 膈肌 收缩 胸腔 增大 肺 扩张 肺内容积 增大 肺内压 低于大气压 气体 入肺 呼气： 肋间肌 膈肌 舒张 胸腔 缩小 肺 回缩 肺内容积 减小 肺内压 高于大气压 气体 出肺 肺与外界气体交换 呼吸运动 第二节 人体与外界气体的交换 实验：比较人体呼出的气体与空气的差异 人体呼出的气体中氧气和二氧化碳 含量有什么变化？ 作出假设： 呼出气体比吸入气体中的二氧化碳的含量增多,氧气的含量减少。 提出问题： 1. 根据桌子上提供的实验器材，想一想怎样收集吸入的气体〔即空气〕？怎样收集呼出的气体？ 排水法：①集气瓶装满水，用毛玻璃片盖住瓶口，倒置于水槽中； ②将弯吸管伸入集气瓶内，用嘴向集气瓶吹气，待有气泡向瓶外冒出时，在水下用玻片盖住瓶口取出正放在桌面上。 制定方案： 3.怎样检验二氧化碳？用什么检验氧气？ 澄清的石灰水、燃烧的细木条 2.我们应该收集几瓶空气？几瓶呼出的气体？ 甲 乙 丁 丙 空气 呼出的气体 制定方案： 实验步骤： 1.标记〔甲、乙、丙、丁〕 2.收集空气〔甲、乙〕 3.排水法收集呼出的气体〔丙、丁〕 4.检验 〔向甲、丙倒入澄清的石灰水、向乙、丁伸入燃着的木条〕 〔把观察到的实验现象记录在助学P28，合作探究中，实验完成后要整理〕 温馨提示: ①借助小烧杯把集气瓶灌满水；②在水下盖住瓶口取出集气瓶；③向甲、丙集气瓶倒入等量的石灰水且要震荡。 实施方案：〔5分钟〕 甲 丙 乙 丁 实验现象及结论： 甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊明显。说明了人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 丁瓶内的木条很快熄灭，说明了人呼出的气体中氧气减少了。 气 气 哪种气体成清楚显减少？哪种气体的成清楚显增加？说明了什么问题？ 氧含量减少，二氧化碳含量增多。 说明：在人体内发生了气体交换 自主学习： 阅读课文P28完成助学P28目标1、2. 〔提示：在课文中标出相应的内容〕 1.人体内的气体交换原理是什么？ 气体的扩散作用 2.什么是气体的扩散作用？ 一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至到达平衡状态。 3.举出生活中的气体扩散现象的例子？ 人体内的气体交换： 肺泡内气体交换 组织里的气体交换 肺泡及组织细胞周围的箭头表示气体扩散的方向。 二氧化碳 氧气 〔一〕肺泡内气体交换 1.肺泡内气体交换发生在_______和_______之间。 2.氧气的扩散方向_____________ 二氧化碳的扩散方向__________ 3.经过气体交换后，血液成分变化是______________ 肺泡周围的毛细血管 肺泡 血液 肺泡→血液 肺泡→血液 血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少 氧气 二氧化碳 组织处的毛细血管 〔二〕组织里的气体交换 1.组织里的气体交换发生在_______和_________之间。 2.