同样的权利 同样的爱护.ppt

报我以平坦吗？我是一条欢快的小河； 报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索； 报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子； 报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨 …… 我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。 张爷爷在一家街头小店给4岁的孙子买了个小喇叭，一吹就会发出滴滴滴的响声，孙子爱不释手。晚上一家人在看电视，小孙子又拿出喇叭来吹。没一会儿孩子突然扔掉了喇叭，脸憋得通红，呼吸急促，面色苍白。父母赶紧抱着孩子去了医院，可是，还没等医生检查，孩子就停止了呼吸。原来小孩子把喇叭里的铝制小哨片不小心吸进了喉咙。张爷爷难过极了，没想到一个不值钱的小玩具竟然要了孙子的命。 案例 提示： △爷爷不应买劣质玩具 △厂家不应生产劣质玩具 1.此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ 2.这桩惨案带给我们了什么教训？ 3. “进一步山穷水尽，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁”结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？ ★直接后果是小君死亡、小哲入狱。死者不能复生，花样年华就此凋落；带来家长的伤心、希望的破灭、老无所养、精神备受折磨。小哲丧失自由，理想破灭；同时带来家长的痛苦、经济的损失、前途的无望；等等。 ◆要善于控制自己的情绪，遇事应冷静；增强责任意识和法律意识，通过合法的手段解决问题；培养关爱他人的情感和宽容的态度，远离暴力，避免违法犯罪的发生。 ※ 我们在享有生命健康权的同时，负有不得 侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 2、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，要依法受到相应的制裁。 不打人，不伤害他人身体； 不骂人，不伤害他人心理；扶老携幼，让老幼免受伤害；公共场所守秩序，防止踩踏挤 伤人；体育比赛不犯规，防止伤着对方；义务献血，抢救他 人的生命；捐献骨髓，拯救危难病人的生命；见义勇为，帮 助他人保护生命健康，或防止他人受更大的伤害；宣传自我 保护知识，避免意想不到的伤害；等等。 在我们身边有很多关爱、尊重他人生命健康权的行为，请举例： 案例一：1999 年4月20日，美国，年龄同为18岁的两个青年，闯入位于科罗拉多州丹佛市的哥伦拜恩中学，开枪扫射杀死12名学生，1名教师，打伤数人，制造了美国历史上最严重的校园枪击事件，该屠杀案的两名凶手平时喜欢在网上“冲浪”，并经常玩暴力电子游戏。 案例二：2004年2月23日，云南大学马加爵用铁锤残忍地杀害了自己的四位同学，马加爵本人供述小酷爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感很刺激。 案例三：2008年2月25日，湛江雷州市第二中学一退学学生闯入学校教学楼持刀行凶，致师生两死两伤，后自捅数刀跳楼，经抢救无效死亡。 可可西里上千只藏羚羊惨遭猎杀 自我反思：暴力文化引发血案 ① 珍爱生命，维护健康，积极锻炼； ② 患病就医，恢复健康，增强体质； ③ 当自身生命健康受到他人非法侵害时， 有权依法自卫和请求法律保护。 ④使自己处于安全环境，免受他人侵害； ⑤不得轻生和自残； ⑥行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。 （积极行使生命健康权的表现） 阅读教材第31-32页“河中救人”事例，请从法律与道德等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度去考虑。） 实践探究： 王明：是见义勇为、有高尚道德的行为， 应受法律保护和道德表扬；但不宜提倡，超出未成年人的能力范围。我们首先要学会自我保护，机智救人，理智救灾。 徐文：应受道德谴责，但不违反法律。 钟平、黄晓芳：勇于救人，机智救人，积极动脑想方法， 能够根据当时的条件设法抢救。 危难时刻要学会保护自我， 也要尽一切可能去挽救他人； 既要珍爱自己的生命安全与健康， 也要关爱他人的生命安全与健康。 通过本课学习， 你有哪些收获呢？ （用一句话简要地说出来） 人类 自然 关爱生灵 关爱他人 关爱自己 权利 义务 统一 和谐 多一点爱，世界就会多一缕阳光， 多一点爱，世界就会充满希望。 让我们关爱生灵， 关爱他人的生命和健康，远离暴力， 做一个既遵守法律又乐于助人的人。 1.下列行为属于积极行使生命健康权的有 ①李某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，将李某制服。 ②小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎 ③小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞 ④小李天天早起锻炼身体，风雨无阻。 A．①②