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英语教师个人专业发展计划规划方案 英语教师个人专业发展计划规划方案 英语教师个人专业发展计划规划方案 英语教师个人专业发展计划 教师自我剖析 踏上工作岗位到现在已 6 个年头，在 6 年的锻炼中已初步拥有一名英语教师应有的专业水平， 在讲堂教课上， 不停学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教课风格。作为一名一般教师，我热爱本员工作，在工作中能虚心向有经验的教师讨教，学习，进而不停提升自己的业务水平。 能创建丰富的教课方式， 教师在教课过程中能与学生踊跃互动共同发展，着重学生的独立性和处方性， 指引学生怀疑检查、研究，在实践中学习。在班主任工作中能够做到关怀爱惜每一位学生，与家长常常交流。 学期目标 1、持续增添自己的知识贮备量，让自己真实成为一名合格的英 语教师。 2、持续练好自己的口语，做一名口语流利的教师。 3、持续改变对学生的态度，做一名有爱心的教师。 4、持续提升教科研质量，做一名高质、高产的教师。 5、持续对自己严格要求，踊跃要求长进，力争让自己的业务水 平再上一个台阶。 总之，跟着英语新课程标准的实行，教师的教课行为较本来的教 学行为、教课方式，正在发生着深刻的变化。 目标与现实差距 自然在成功之余更多的是不足，在教育教课工作中繁忙着，而忽视了工作之余的思虑，所以很多工作有待创新。 详细举措 一、学习。 1、宽泛地阅读各种教课杂志书刊，做学习的居心人。学习教育教课理论和专业知识， 丰富自己的教课经验。 就像陶继新教授所说的 “万般皆下品，惟有念书高 ”。 二、反省。反省是理论与实践之间的对话，是二者之间的互相交流的桥梁，反省，是教师成长的必由之路。经过反省，能够客观研究自己的教课，那些在平时中我们意识不到的教课行为， 没有沉思的教课观点，在反省的关照下， 对自己和他人的行为与观点就会有深层的认识。要反省，首要的是发现问题，从问题出发反省自己的教课。回首教师作为学生自我经向来反省，回首我们作为学生时的一些事件、感觉、人物，便可以让我们从 “他人 ”的角色来反观自己，成为自己教课实践的 “镜子 ”，这样便可以很自然地把自己教课和此刻学生的经历联系起来，考虑他们的感觉、情绪、思想与行为。还能够经过楷模教师来反省，这些教师的教课影响你形成了潜伏的教课理念， 回首这些经历，你能够对自己的教课有更清醒的认识。 经过教师对自己的教课回首进行反省，能够使我们对自己教课观点、行为、设计、理念进行深刻的审察，对自己教课实践的反省方式最为发展，如教课日志、课后札记、一段时间的教课回首、角色模拟操练、教课录像等。经过学 生的眼睛来反省教师自己的教课， “学”反应了 “教”，从 “学”的角度看问题，来反省 “教”的行为、目的、思想，便可以更好地改良我们的教课。经过阅读理论文件来反省自己的教课， 能够使我们对一些问题找到与自己不一样的解说和看法，能够帮助我们接受新的信息、观点，用新的方式研究我们自己。 三、研究。教师进行教育科研课题研究，关于促使教育教课向高层发展有决定性的作用。教师在科研中学会科研、学会学习、学会发展。课题规定了教师学习的方向，选择了什么样的课题，就等于在必定的时间内决定了教师学习与研究的方向 ;教师在课题研究中发挥研究与学习的作用 ;能够因人而异地灵巧选题进行研究与学习。 四、实践。教师的专业成长归根结底要靠实践。上课是教师工作 中最重要的实践。认仔细真上好每一节课，使每一节课成为精选 ;每学期存心识地、有要点地精心准备上好 3 至 5 节课，使之成为品牌 ; 踊跃争取上公然课和参加教改实践的时机， 这样不单自我加压促使自 身成长，并且会获取更多指导、责备、建议，获取更多锻炼时机 ;要努力形成备课充足、上课高效、学生作业轻的良性状态，在目前学生学习协助读物好多的状况下， 要存心识地培育、 提升自己的命题能力和作业设计能力， 这样既能对学生真实的认识， 又能提升对课程资源的整合能力。事业是干出来的，实践才能长才华，要勇于实践，擅长实践，努力走出一条属于自己的教改之路，努力做有特点的教师。 目标完成所需要的帮助 班容量过大，有些教课方法实行起来有些难度。 部分学生学习态度不是很正直，不重视英语的学习。 有些家庭作业需要学生家长的踊跃配合。