对高职物流管理设计与实践分析.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 对高职物流治理设计与实践分析 一、职业技能竞赛项目对教学实践的引领作用 (一)职业技能竞赛项目评价的显性化,符合职业教育教学需求  职业技能竞赛的评定功能是基本功能,在职业技能竞赛的评定过程中,行业、企业人员以及教师对竞赛项目进行精心设计,评价环节充分体现了行业、企业岗位标准与要求,技能竞赛项目评价设计对参赛者具有鉴定优劣、区分等级、排列名次的作用,因此竞赛项目评价的显性化符合职业教育教学的需求。  (二)职业技能竞赛形式对学生的激励,符合学生的学习心理需要  任何形式的比赛能够对参赛者起到激励的作用,是竞争引起的必定结果。因此职业技能竞赛以比赛的形式呈现,能够充分挖掘竞赛参与者的潜能,还能够鼓舞竞赛参与者争取更多的突破,促使其按照既定的竞赛目标、竞赛标准开展工作和进行学习。同时对于比赛中落后的学生,能够帮助他看到自身的差距,及时弥补不足,改变落后的状态,因此职业技能竞赛的激励作用,符合高职学生的学习心理,能够激发学生的学习热情。  (三)职业技能竞赛职业化的竞技内容与氛围,符合培养学生全面进展的目标  职业技能竞赛是面向社会、面向企业、面向生产岗位的社会性活动,既能涵盖新知识、新工艺的关键环节,真实反映赛手的技能水平;又要营造职场氛围,全面考查学生