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小班安全活动：要命的珠子 活动目标： 知道不能任凭往嘴里放东西，特殊是那些小物品放在嘴里特别危急； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  活动预备： 故事“思思遇险 ” 活动过程： 1、请幼儿说说： “嘴是干什么用的 .” 2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话；但是，假如我们不能正确使用它，它也会给我们带来危急； 3、现在老师给你们讲一个故事， 故事的名字叫 “思思遇险 ”附(后)； 4、思思为什么会遇险 . 5、什么东西不能往嘴里放 . 6、把小物品放在嘴里是特别危急的，它很简洁滑到气管里，堵住呼吸；假如不准时取出来，人就会窒息； 附故事： 《思思遇险》 思思有一个坏毛病， 无论拿到什么都爱往嘴里放； 妈妈为此说了他很多次， 爸爸仍打过他， 可他就是改不了； 今日，他趁妈妈不留意， 又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚 到气管里了；他立刻感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他 什么都说不出来，只是用手用劲指着喉咙；妈妈吓坏了，知道他是将 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 东西吞到气管里了， 赶忙把思思送到医院， 医生立刻给思思动了手术， 将珠子取出来；医生说： “假如再过 1 分钟，思思可能就会憋死； ”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了； 小一班活动反思： 小伴侣能够很认真的听故事， 懂得了故事的的内容， 通过举例说明自己在日常生活中的例子， 小伴侣很深刻的熟识到了小物品不能任凭放在嘴里；活动目标基本达到了； 小二班活动反思： 在听故事时，小伴侣很认真，老师也预备了一些小物品，让幼儿来示范正确玩这些小物品的方法， 基本上小伴侣能够记住老师教会的方法，并且很认真的把故事复述出来； 小三班活动反思： 通过故事让幼儿基本上懂得了小东西是不能放在嘴 里，并且仍可以主动告知伙伴小物品的危急， 活动目标基本上达到了； 小四班活动反思： 小伴侣在本次活动中， 表现很好，听故事时很认真， 老师通过课件像幼儿演示了小物品假如放入嘴里的危害， 小伴侣都很认真的学习了，目标达到； 小班安全活动：夏日饮食要当心 活动目标 ; 1、明白环境卫生的重要性； 2、增进观看比较的才能； 3、享受扮演嬉戏的乐趣； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 活动预备 : 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）； 活动过程 : 一、律动导入，引起幼儿的爱好； [ 师] 孩子们围着老师坐， 伸出小手跟我做， 小手上拍拍， 下拍拍， 左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来； 二、出示道具魔术棒，通过争论引出“快餐店” ； [ 师] 变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱；竖起耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店， 引导幼儿说出快餐店） [ 师] 原先他们都是在快餐店吃饭的；三、出示课件，幼儿观看争论 1、整体观看争论 [ 师] 老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店；认真观看， 哪一家快餐店比较好呢？等会将给小伴侣听（快餐店的名称改成大大和小小， 易于幼儿正确区分， 引导幼儿从不同的方 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 面进行争论）； 2、比较观看争论 引导小伴侣认真观看，说一说两家快餐店有什么不同； ①两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等） ②两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子） ③你是客人会去哪一家快餐店买东西？ 3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样？（如：肚子疼） [ 师]小伴侣，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以 后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以 后，简洁造成肚子疼； 4、小结 夏每天气热 ,很多的食物放久了简洁坏掉，吃了坏掉的食物简洁生病，肚子疼；垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，仍能产生细菌，引来苍蝇； 四、布置快餐店 出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等， 并请小伴侣放置在柜台上； [ 师]：魔术棒，变变变，变出柜台， [ 师]：柜台是用来做什么的？（放置事物的） [ 师]：变变变，这是