等比数列-备战高考数学（文）之高频考点解密含解析.docVIP

高考考点 命题分析 三年高考探源 考查频率 等差数列 从近三年高考情况来看，等差数列和等比数列一直是高考的热点，尤其是等差数列和等比数列的通项公式及其性质，等差数列和等比数列的前n项和等为考查重点，有时会将等差数列和等比的通项、前n项和及性质综合考查，题型有选择题、填空题，也有解答题，解题时要注意性质的应用，充分结合函数与方程、分类讨论、化归与方程等数学思想的运用. 2016新课标全国Ⅱ 17 2015新课标全国Ⅰ 7 2015新课标全国Ⅱ 5 ★★★★★ 等比数列 2015新课标全国Ⅰ 13 2015新课标全国Ⅱ 9 ★★★★★ 等差数列与等比数列的综合 2017新课标全国Ⅰ 17 2017新课标全国II 17 2016新课标全国Ⅰ 17 ★★★★★ 考点1 等差数列、等比数列的基本运算 题组一 等差数列基本量的计算 调研1 设Sn为等差数列{an}的前n项和，若a1=1，公差d=2，Sn＋2?Sn=36，则n= A．5 B．6 C．7 D．8 【答案】D 【解析】解法一：由题知，Sn＋2=(n＋2)2，由Sn＋2?Sn=36得，(n＋2)2?n2=4n＋4=36，所以n=8. 解法二：Sn＋2?Sn=an＋1＋an＋2=2a1＋(2n＋1)d=2＋2(2n＋1)=36，解得n=8.所以选D． 题组二 等比数列基本量的计算 调研2 在各项均为正数的等比数列{an}中，若，则a6的值是________． 【答案】4 【解析】设公比为q(q≠0)，∵a2=1，则由得，即，解得q2=2， ∴. ☆技巧点拨☆ 等差（比）数列基本量的计算是解决等差（比）数列题型时的基础方法，在高考中常有所体现，多以选择题或填空题的形式呈现，有时也会出现在解答题的第一问中，属基础题.等差(比)数列基本运算的解题思路： (1)设基本量a1和公差d(公比q)． (2)列、解方程组：把条件转化为关于a1和d(q)的方程(组)，然后求解，注意整体计算，以减少运算量． 考点2 等差数列、等比数列的判定与证明 题组一 等差数列的判定与证明 调研1 设数列{an}的各项都为正数，其前n项和为Sn，已知对任意n∈N*，Sn是aeq \o\al(2,n)和an的等差中项． (1)证明：数列{an}为等差数列； (2)若bn=?n＋5，求{an·bn}的最大项的值并求出取最大值时n的值． 【答案】(1)见解析；(2) 当n=2或n=3时，{an·bn}的最大项的值为6. 【解析】(1)由已知可得2Sn=aeq \o\al(2,n)＋an，且an0， 当n=1时，2a1=aeq \o\al(2,1)＋a1，解得a1=1； 当n≥2时，有2Sn?1=aeq \o\al(2,n－1)＋an?1， 所以2an=2Sn?2Sn?1=aeq \o\al(2,n)?aeq \o\al(2,n－1)＋an?an?1， 所以aeq \o\al(2,n)?aeq \o\al(2,n－1)=an＋an?1，即(an＋an?1)(an?an?1)=an＋an?1， 因为an＋an?10， 所以an?an?1=1(n≥2)． 故数列{an}是首项为1，公差为1的等差数列． (2)由(1)可知an=n， 设cn=an·bn，则cn=n(?n＋5)=?n2＋5n=?eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(n－\f(5,2)))2＋eq \f(25,4)， 因为n∈N*， 所以当n=2或n=3时，{an·bn}的最大项的值为6. ☆技巧点拨☆ 等差数列的判定与证明的方法： 定义法：或是等差数列； 定义变形法：验证是否满足； 等差中项法：为等差数列； 通项公式法：通项公式形如为常数为等差数列； 前n项和公式法：为常数为等差数列． 注意： （1）若判断一个数列不是等差数列，只需找出三项，使得即可； （2）如果要证明一个数列是等差数列，则必须用定义法或等差中项法． 题组二 等比数列的判定与证明 调研2 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1=1，Sn＋1=4an＋2. (1)设bn=an＋1?2an，证明：数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． 【答案】(1)见解析；(2) an=(3n?1)·2n?2. 【解析】(1)由a1=1及Sn＋1=4an＋2，得a1＋a2=S2=4a1＋2. ∴a2=5， ∴b1=a2?2a1=3. 又eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(Sn＋1＝4an＋2，　　　　　　　　　　　　　　①,Sn＝4an－1＋2，　　　　　　　　　　　　　　②)) ①?②，得an＋1=4an?4an?1， ∴an＋1?2an=2(an?2an?1)． ∵bn=an＋1?2an， ∴bn=2bn?1，