重庆市幼儿园一日保教活动基本要求（试行）.docx

12 - 10 - 附件 重庆市幼儿园一日保教活动基本要求 为了贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(中发〔2018〕39号)、《幼儿园工作规程》(教育部令〔2015〕39号)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基〔2001〕20号)和《3～6岁儿童学习与发展指南》(教基二〔2012〕4号)，进一步规范我市幼儿园一日保教活动的开展，防止和纠正“小学化”现象，全面提高保教活动质量，促进幼儿身心健康成长。根据我市幼儿园一日保教活动现状和发展需要，特制定《重庆市幼儿园一日保教活动基本要求》(以下简称《要求》)。 《要求》面向我市各级各类幼儿园，就幼儿园一日保教活动中教师和保育员的规范行为提出具体指导意见，是促进我市幼儿园科学实施一日保教活动的指导性文件。 幼儿园一日保教活动是指幼儿从晨间入园到离园期间，幼儿园开展的一系列保育和教育活动。《要求》根据幼儿活动的属性，把幼儿园一日保教活动划分为生活活动、运动活动、游戏活动和集体学习活动四种类型。具体条款是每类活动中保教人员最基本的、必须的保教规范行为。 一、生活活动 第一条　生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括幼儿入园、饮水、进餐、如厕、盥洗、午睡、离园等环节。生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、行为习惯、人际交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活与卫生习惯。 第二条　生活活动的实施要遵循保教结合的原则，制定科学合理的一日生活作息制度，合理安排和组织一日生活，将教育灵活渗透到一日生活中。 第三条　生活活动的开展应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力，营造平等宽松愉悦的师幼关系让幼儿感受到安全、舒适。 第四条　明确每个生活活动环节的流程，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，消除消极等待现象。 教师和保育员合理分工，明确角色与工作要点，尤其要注意入园、离园、如厕、进餐、盥洗等多空间下的幼儿看护问题，保证每个幼儿都在视线范围内，有效保护幼儿。 创设整洁、温馨、富有教育意义的环境，确保幼儿生活活动中的用品(包括毛巾、餐具、水杯、梳子等)安全、充足、专人专用。 第五条　合理安排幼儿生活，保证幼儿正餐间隔时长为3.5－4小时，用餐时间以30分钟为宜，用餐前后半小时避免剧烈运动，进餐前后15分钟组织幼儿安静活动；合理安排饮水，集中饮水和自由饮水相结合，保证幼儿一日饮水量达到600－800毫升，可根据个体差异和天气等因素按需调节饮水量；保证充足的睡眠和适宜的锻炼。 第六条　科学制定营养均衡的幼儿食谱，膳食合理搭配，落实进货、配餐、试吃、伙食委员会、记录、留样等相关管理制度，保障食品安全、卫生和营养。 第七条　根据要求做好开窗换气、清洁消毒等工作。做好消毒用品的管理，尤其是紫外线消毒灯和教室里的消毒柜要安全使用。做好晨午检，开展生活活动中对幼儿的持续观察，加强午睡的巡视。 第八条　树立一日生活皆课程的理念，把生活活动作为课程的重要部分，在实施上体现连续性和递进性。 第九条　在一日生活活动中培养幼儿待人接物的基本礼仪。根据幼儿年龄特点，有计划地培养幼儿自主管理能力，开展值日生、小助手等活动，培养幼儿主人翁意识和集体服务意识。 在生活活动中有计划地渗透五大领域内容，在过渡环节可开展各类规则游戏，并有意识地开展随机教育。 第十条　进餐、饮水、如厕等环节均体现集中和分散相结合的原则，满足幼儿差异化的需求，加强对特殊需要幼儿的个别照料，包括对情绪不良的幼儿、体弱儿、肥胖儿、有过敏情况的幼儿开展有针对性的指导，对如厕能力或其他自理能力不强的幼儿提供必要的帮助等。 第十一条　做好幼儿园一日生活活动的信息登记及管理，包括晨午检、患病儿追踪与喂药、幼儿出勤、消毒、疾控、特殊儿童、交接班等记录，并根据相关要求，做好班级人员信息的及时沟通和上报等工作。 第十二条　采用整体反馈和个体沟通相结合的方式，通过图片、视频和文字，利用线上或线下交流给家长反馈当日幼儿在园的生活情况，个别特殊情况可用多种方式及时沟通。针对幼儿生活习惯或相关问题，可开展随机的家庭教育指导，力求和家长达成教育的一致性。 第十三条　建立班级安全责任制，对活动场地、物品和食品等定期开展安全巡查，及时检查清点幼儿的物品，避免幼儿将危险物品带入园、细小物品带上床等情况，做到食物安全、环境安全和活动安全。 结合生活环节，充分利用各种教育契机对幼儿开展多种形式的安全教育，将安全教育融入一日生活活动中，提高幼儿安全意识和自我保护能力。 第十四条　入园、离园由监护人或委托的成人接送幼儿。 二、运动活动 第十五条　运动活动是指在运动场地，通过器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的活动。旨在增强幼儿运动能力和环境适应能力，是幼儿形成健康体魄、愉快情