吉林省长春市双阳区八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课教案5新版华东师大版.docVIP

19章 教 具 多媒体 课 型 复习课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.能掌握特殊平行四边形的性质和判定方法。2、能了解特殊平行四边形之间的区别与联系. 过 程 与 方 法 让学生归纳、类比、总结出特殊平行四边形的性质和判定方法。并多练习。 情感态度价值观 结合几何中的其他知识解答问题，培养我的逻辑推理能力和应用能力 教学重点 1、特殊平行四边形的性质 2、特殊平行四边形的判定方法 教学难点 特殊平行四边形的性质及判定方法的应用. 教学内容与过程 教法学法设计 一、复习回顾 1.要使平行四边形ABCD成为矩形，需增加的条件是______ 2.要使平行四边形ABCD成为菱形，需增加的条件是______ 3.要使矩形ABCD成为正方形，需增加的条件是_ ______ 4.要使菱形ABCD成为正方形，需增加的条件是______ 二、例题回顾 1、如图，将矩形纸ABCD的四个角向内折起，恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH，若EH＝3厘米，EF＝4厘米，则边AD的长是___________厘米. 三、探求规律，巩固练习 2. 顺次连接对角线互相垂直的四边形的各边中点，所得图形一定是（ ） A．矩形 B．直角梯形 C．菱形 D．正方形 3.如图,正方形ABCD中,点E在BC的延长线上，AE平分∠DAC,则下列结论: （1）∠E=22.5° (2) ∠AFC=112.5°(3) ∠ACE=135° （4）AC=CE．(5) AD∶CE=1∶. 其中正确的有（ ）A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 4.如图，菱形ABCD的对角线的长分别为2和5，P是对角线AC上任一点（点P不与点A、C重合）且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，则阴影部分的面积是__________。 四、课堂小结 五、课后作业：教材124页1-10题 探究任务一：通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重点。 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思