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第二节 排列与组合
[考纲传真] (教师用书独具)1.理解排列与组合的概念.2.理解排列数公式、组合数公式.3.能利用公式解决一些简单的实际问题.
(对应学生用书第170页)
[基础知识填充]
1.排列、组合的定义
排列的定义
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素
按照一定的顺序排成一列
组合的定义
合成一组
2.排列数、组合数的定义、公式、性质
排列数
组合数
定
义
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数
公
式
Aeq \o\al(m,n)=n(n-1)(n-2)…(n-m+1)=eq \f(n!,(n-m)!)
Ceq \o\al(m,n)=eq \f(A\o\al(m,n),A\o\al(m,m))=eq \f(n(n-1)(n-2)…(n-m+1),m!)
性
质
Aeq \o\al(n,n)=n!,
0!=1
Ceq \o\al(m,n)=Ceq \o\al(n-m,n),
Ceq \o\al(m,n)+Ceq \o\al(m-1,n)=Ceq \o\al(m,n+1)
[基本能力自测]
1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( )
(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.( )
(3)若组合式Ceq \o\al(x,n)=Ceq \o\al(m,n),则x=m成立.( )
(4)kCeq \o\al(k,n)=nCeq \o\al(k-1,n-1).( )
[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)√
2.(教材改编)某高三毕业班有40人,同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言,那么全班共写了毕业留言( )
A.1 560条 B.780条 C.1 600条 D.800条
A [由题意,得毕业留言共Aeq \o\al(2,40)=1 560条.]
3.(2017·全国卷Ⅱ)安排3名志愿者完成4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有( )
A.12种 B.18种
C.24种 D.36种
D [由题意可得其中1人必须完成2项工作,其他2人各完成1项工作,可得安排方式为Ceq \o\al(1,3)·Ceq \o\al(2,4)·Aeq \o\al(2,2)=36(种),或列式为Ceq \o\al(1,3)·Ceq \o\al(2,4)·Ceq \o\al(1,2)=3×eq \f(4×3,2)×2=36(种).
故选D.]
4.某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为( )
A.85 B.56
C.49 D.28
C [法一(直接法):甲、乙两人均入选,有Ceq \o\al(1,7)Ceq \o\al(2,2)种方法,
甲、乙两人只有1人入选,有Ceq \o\al(1,2)Ceq \o\al(2,7)种方法,
由分类加法计数原理,共有Ceq \o\al(2,2)Ceq \o\al(1,7)+Ceq \o\al(1,2)Ceq \o\al(2,7)=49种选法.
法二(间接法):从9人中选3人有Ceq \o\al(3,9)种方法,
其中甲、乙均不入选有Ceq \o\al(3,7)种方法,
所以满足条件的选排方法有Ceq \o\al(3,9)-Ceq \o\al(3,7)=84-35=49种.]
5.A,B,C,D,E五人并排站成一排,如果B必须站在A的右边(A,B可以不相邻),那么不同的排法共有________种.
60 [5人的全排列,B站在A的右边与A站在B的右边各占一半,
所以满足条件的不同排法共eq \f(1,2)Aeq \o\al(5,5)=60种.]
(对应学生用书第171页)
排列问题
有3名男生、4名女生,在下列不同条件下,求不同的排列方法总数.
(1)选5人排成一排;
(2)排成前后两排,前排3人,后排4人;
(3)全体排成一排,甲不站排头也不站排尾;
(4)全体排成一排,女生必须站在一起;
(5)全体排成一排,男生互不相邻.
[解] (1)从7人中选5人排列,有Aeq \o\al(5,7)=7×6×5×4×3=2 520(种).
(2)分两步完成,先选3人站前排,有Aeq \o\al(3,7)种方法,余下4人站后排,有Aeq \o\al(4,4)种方法,共有Aeq \o\al(3,7)·Aeq \o\al(4,4)=5 040(种).
(3)法一:(特殊元素优先法)先排甲,有5种方法,其余6人有Aeq \o\al(6,6)种排列方法,共有5×Aeq \o\al(6,6)=3 600(种).
法二:(特殊位置优先法
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