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第1讲 等差数列和等比数列
考情解读 (1)等差、等比数列基本量和性质的考查是高考热点,经常以小题形式出现.
(2)数列求和及数列与函数、不等式的综合问题是高考考查的重点,考查分析问题、解决问题的综合能力.
1.an与Sn的关系Sn=a1+a2+…+an,an=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(S1,n=1,,Sn-Sn-1,n≥2.))
2.等差数列和等比数列
等差数列
等比数列
定义
an-an-1=常数(n≥2)
eq \f(an,an-1)=常数(n≥2)
通项公式
an=a1+(n-1)d
an=a1qn-1(q≠0)
判定方法
(1)定义法(2)中项公式法:2an+1=an+an+2(n≥1)?{an}为等差数列
(3)通项公式法:an=pn+q(p、q为常数)?{an}为等差数列
(4)前n项和公式法:Sn=An2+Bn(A、B为常数)?{an}为等差数列
(5){an}为等比数列,an0?{logaan}为等差数列
(1)定义法(2)中项公式法:aeq \o\al(2,n+1)=an·an+2(n≥1)(an≠0)?
{an}为等比数列
(3)通项公式法:
an=c·qn(c、q均是不为0的常数,n∈N*)?{an}为等比数列
(4){an}为等差数列?{aan}为等比数列(a0且a≠1)
性质
(1)若m、n、p、q∈N*,且m+n=p+q,则am+an=ap+aq(2)an=am+(n-m)d(3)Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…,仍成等差数列
(1)若m、n、p、q∈N*,且m+n=p+q,则am·an=ap·aq(2)an=amqn-m(3)等比数列依次每n项和(Sn≠0)仍成等比数列
前n项和
Sn=eq \f(n?a1+an?,2)=na1+eq \f(n?n-1?,2)d
(1)q≠1,Sn=eq \f(a1?1-qn?,1-q)=eq \f(a1-anq,1-q)(2)q=1,Sn=na1
热点一 等差数列
例1 (1)等差数列{an}的前n项和为Sn,若a2+a4+a6=12,则S7的值是( )
A.21 B.24
C.28 D.7
(23)设等差数列{an}的前n项和为Sn,若-1a31,0a63,则S9的取值范围是________.
思维启迪 (1)利用a1+a7=2a4建立S7和已知条件的联系;(2)将a3,a6的范围整体代入或者利用线性规划.
答案 (1)C (2)(-3,21)
解析 (1)由题意可知,a2+a6=2a4,则3a4=12,a4=4,所以S7=eq \f(7×?a1+a7?,2)=7a4=28.
(2)S9=9a1+36d=3(a1+2d)+6(a1+5d)
又-1a31,0a63,
∴-33(a1+2d)3,06(a1+5d)18,
故-3S921.
思维升华 (1)等差数列问题的基本思想是求解a1和d,可利用方程思想;
(2)等差数列的性质
①若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,则am+an=ap+aq;
②Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…,仍成等差数列;
③am-an=(m-n)d?d=eq \f(am-an,m-n)(m,n∈N*);
④eq \f(an,bn)=eq \f(A2n-1,B2n-1)(A2n-1,B2n-1分别为{an},{bn}的前2n-1项的和).
(3)等差数列前n项和的问题可以利用函数的性质或者转化为等差数列的项,利用性质解决.
(1)已知等差数列{an}中,a7+a9=16,S11=eq \f(99,2),则a12的值是( )
A.15 B.30
C.31 D.64
(2)在等差数列{an}中,a50,a60且a6|a5|,Sn是数列的前n项的和,则下列说法正确的是( )
A.S1,S2,S3均小于0,S4,S5,S6…均大于0
B.S1,S2,…S5均小于0,S6,S7,…均大于0
C.S1,S2,…S9均小于0,S10,S11…均大于0
D.S1,S2,…S11均小于0,S12,S13…均大于0
答案 (1)A (2)C
解析 (1)因为a8是a7,a9的等差中项,所以2a8=a7+a9=16?a8=8,再由等差数列前n项和的计算公式可得S11=eq \f(11?a1+a11?,2)=eq \f(11·2a6,2)=11a6,又因为S11=eq \f(99,2),所以a6=eq \f(9,2),则d=eq \f(a8-a6,2)=eq \f(7,4),所以a12=a8+4d=15,故选A.
(2)由题意可知a6+a50,故
S10=eq \f(?a1+a10?×10,2)=eq \f(?a5+a6?×10,2)0,
而S9=eq \f(?a1+a9?×9,2)=eq \f
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