【教学工作计划】人教版部编本二年级语文上册教学工作计划两套(附教学进度表).docxVIP

【教学工作计划】人教版部编本二年级语文上册教学工作计划两套(附教学进度表).docx

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【教学工作计划】人教版部编本二年级语文上册教学工作计划两套(附教学进度表) - - - - - -精品可编辑word学习资料 gJ7N9Q8R10E2 — — hA6D9R3A5J5 — — lK3T1P8C3D8 新人教版部编本二年级语文上册教学工作方案 两套附教学进度表 一、指导思想 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 《义务训练课程标准试验教科书语文二年级上册》遵循语文训练的规 律,顺应同学的身心进展特点, 致力于构建开放而有活力的语文教材体系, 提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新 精神和实践才能,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和 工作,在语文方面奠定基础; 二、学情分析 由于同学的性格特点、家庭训练、行为方式等因素都不同,因此学习成果也参差不齐;针对我班同学课外阅读量较少的现状,这学期我将有目的地增加同学们的课外阅读,旨在扩大识字量,丰富课外学问,积存好词好句,为学习语文学问供应支持和帮忙;针对上学期的学习情形,班内有几位同学学习语文的态度不正确,早读时间疲于应对,上课走神开小差, 这学期更要加强监督和训练; 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养和实践才能,培育创新 精神,促进同学的全面进展;教科书设计了八个专题,环绕专题以整合的 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  方式组织了八组教材内容; 每个专题的涵盖面都比较宽泛, 防止了局限性;教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值; 每组专题主要包括 3—4 篇课文、口语交际、语文园地;各部分相互联系,构成一个有机的整体;识字的形式多样,有词语、成语、谚语、儿歌 等;全册课文共 29 篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对同学有较强的 吸引力; 本册课文前 27 篇全篇注音,后面 2 篇课文为个别生字注音, 旨在开发同学随文识字的才能, “语文园地 ”主要包括 5 个栏目: 识字加油站 —— 贴近同学生活提高识字爱好,字词句运用 ——表达大语文的生活观,我的 发觉(书写提示) ──勉励同学探究发觉,引导同学明白汉字的特点及构字 规律,把握识字的方法 ; 日积月累 ──引导同学积存好词佳句,优秀段篇, 复习学过的字词,进行语文基础学问的综合练习 ; 我爱阅读(欢乐读书吧) ——拓宽学问领域,通过阅读拓宽视野,丰富同学生活; 最终是两个生字表;识字表是全册要求熟悉的字,有 450 个;写字表 是全册要求会写的字,有 250 个;这两种不同要求的字分别在课后练习里标明;除了 “识字 ”和课文外,在 “语文园地 ”里也支配了少量要求熟悉的字; 四、教学目标 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音; 熟悉 450 个字,会写 250 个字;要求熟悉的字能读准字音,结合词句明白意思,不作字形分析,不要求书写;要求会写的字能读准字音,认 清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用;有主动识 字的愿望,在生活中自主识字;养成同学良好的写字习惯,书写规范、端 正、干净; 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的能 力; 喜爱阅读,对阅读有爱好;学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段; 能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动 积存词 语; 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法;养成爱 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 护图书的习惯; 熟悉课文中显现的常用标点符号;学习使用句号、问号和叹号; 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识, 能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻;说话时 态度自然大方,有礼貌; 对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;明白日记的格式,学习写日记; 五、教学重难点: 重点: 会写 250 个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,懂得字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用; 熟悉 450 个常用字,读准字音 , 结合词句明白意思; 3、正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文和自己喜爱

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