语文课件高一高二高三高考复习写作技巧作文发展等级丰富#95;.pptx

发展等级;考纲阐述 材料丰富 玲据充宾 形彖丰满 憲境漆透;Ill;一、用排比句，铺排材料 为了丰富文章的内容，我们可以用排比的句式列举大量的 材料，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。 如，2006年上海满分作文《我想握住你的手》 我想握住你的手 当你想要离开我的时候 当你想要消逝的时候 握住不放 直到永远 沈从文曾对对你说过：“我们相爱一生，但一生学是太 短。” 而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概 括不了我对你的心声。;知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？ 因为，文学—— 是你！是你！ 是你让我看到人世间的悲欢离合；是你让我体味到一个个诗 …样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个 个险境，超越极限！ 没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情!;爱那些诗词。 在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的 卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸、晓风残月”的婉 约；感受“采菊东篱E,悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫 林晚，霜叶红于一月花”的浪漫。 在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你, 而变得丰富精彩。 依旧是你—— 在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用，人生来不是被 打败的”。在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟 成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦爱益。” 是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑岀门去，我辈岂 是蓬蒿人。”;是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能 作美丽嫦娥的幻想。 是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。 是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。 是你，吹开了闭塞的花蕾，带来了满园的馨香。 一切都因为你——文学 要我怎么放开你！ 要我怎么失去你！ 请你，不要闪躲，让我—— 握住你的手！ f新讚坍文章主要釆用排比的方式组织材料，其一是用“是 你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进的方式来作为文章 的整体;结构，多角度阐述了为什么要紧握文学的“手”的理由；文学 让自己穿越时空；让生活变得丰富多彩；让自己感悟人生哲理。 行文流畅，一气呵成。其二是集屮了四个排比段，一是把李白、;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”三闾大夫的低声吟唱 又一次穿透历史迷雾在寂静的夜里响起。“入则与王图议国事, 以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”的日子已成为过去,为 何你还要如此坚持？你大可以拂袖而去，从此隐居山林，与造 化同游，何等逍遥自由！为何还要一次次苦苦劝谏，徒劳无功? 是肩膀上的重任一次次地激励与催促吗？ “春顾楚国，系心怀 王二是你的肩膀心甘情愿背负的重担。所以你的名字深烙在华 夏文明史上，鲜活了千年。 你的肩膀上扛着历史的重担，在汨罗江边徘徊了那么久，那 么久。你的肩膀上背负着民族的尊严，在我们心中优游，永远, 永远。 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。” 陶潜悠闲地轻唱。“胡为乎遑遑欲何之？为贵非吾愿，帝乡不 亜期J二世人汲汲清白之身翻滚于浊淖污泥之中，白白玷污了 自己？ “穷则独善其身”，何况置身乱世，举世浑浊？既然无 力回天，那就坚守一方心灵净土，还自己一方自由的天地吧。;先生肩负百世来士人最单纯的梦想，影栖碧泉，消失于历史的 迷雾中，再也没有转过身来 你的肩膀上负着一片桃源，身居世外，羡煞了无数世中人。 你的肩膀上负着炎黄子孙精神的月亮，守护了无数人心中最纯 净的角落。 屈平的哀吟在汨罗江边回响，响彻行云，久久不息；陶渊明 的短唱在东篱边低旋，锵鸣金石，欣然，悠然。 他忧国忧民，是天下士人的榜样；他坚守自我，是所有隐者 的精神寄托。 他肩负了楚国的存亡，人民的忧苦；他肩负了单纯的世界， 心灵的家园。 他肩负了 “入世”的梦；他肩负了 “出世”的情。 他肩负了 “知其不可为而为之”的执著;他肩负了 “云自无 心水自闲”的道遥。;他们的肩膀负起了上下五千年的华夏文明。他们，是历史的 肩膀！;s;恬淡。而后细采嫩叶，细细手工研制。等到夜深人静，新月如 钩，一壶紫砂，一注热水，高低缓就，慢慢冲泡。也不急，等 着水汽渐散，再一个人去细细地品味舌尖上的一股恬淡，隐隐 地感觉那一抹幽香融入了月色山情，汇入了一片思绪的空白中。 所以好饮茶的东方人，恬淡睿智，每个人都是哲人，都是思想 者。 做人如饮茶，用微微淡漠，游丝般的幽香，给思绪、给生活 以更多的空间，方可恬淡自如、从容不迫。 画：一片空白引情来 一片叶子，毕加索会细细地绘出它在阳光下那些清晰的脉络, 更会沉默地刻画叶子在阳光下的阴影，梵高则会偏执地用大块 大块的颜色涂抹叶子生之悲哀与死之疯狂。而无论是谁，则都 过于具体，过于注重那些事物的表象。换句话说，他们都过于 完满。 而屮国的画家，则会在一卷长长的宣纸上