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部编版六年级下《文言文二则》知识点 部编版六年级下《文言文二则》知识点 部编版六年级下《文言文二则》知识点 知识点 一、作者简介 《学弈》选自《孟子 ?告子》。 孟子（约前 371 年—前 289 年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后代杜撰），战国期间邹国（今山东邹城市）人。战国期间有名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“德政”，最早提出“民贵君轻”的思想。 《两小儿辩日》选自《列子 ?汤问》。 孔子（公元前 551 年 9 月 28 日—公元前 479 年 4 月 11 日） ，子姓， 孔氏，名丘，字仲尼 ，春秋末期鲁国陬邑 （今山东曲阜） 人，原籍宋国栗邑 （今河南夏邑） ，中国古代思想家、教育家，儒家学派首创人。他创始了个人讲学的民风，倡议仁、义、礼、智、信。二、课文理解 《学弈》 弈秋，通国之 / 善弈者也。 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，因此称为弈秋。 通国：全国。 之：的。 善：善于，善于。 弈：下棋。 者：代词，用在名词后，指“ ...... 的人”。 也：语气助词，用在句尾，表叹息。 译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。 使/ 弈秋 / 诲 / 二人弈，其一人 / 全神贯注，惟 / 弈秋之为听；使：让。 诲：教育。 全神贯注：全心全意，全神贯注。 惟：只。 译文：让弈秋教两个人下棋，此中一个人全心全意，全神贯注，只听弈秋的教育。 一人 / 虽 / 听之，一心认为 / 有鸿鹄 / 将至，思 / 援弓缴 / 而射之。 之：指弈秋讲的内容。 鸿鹄：天鹅。 援：拉。 弓缴：弓 [ 缴：指系在箭上的丝绳 ] 。 之：指鸿鹄。 译文： 另一个人固然也在听弈秋讲， 但是内心却想着天上有天鹅将要飞到这里来， 想取过弓箭，把它射下来。 虽/ 与之 / 俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。 俱：一同。弗若：不如。 矣：了。 译文：这个人固然与前一个人一同学习，成绩却不如那个人了。 为是 / 其智 / 弗若与？曰：非 / 然也。 为：由于。 其：他，指后一个人。 弗若：不如。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 然：这样。 译文：由于他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 学了《学弈》，你理解了什么？ 学习态度不一样，结果就不一样。做任何事，一定全神贯注才能获得成功，三心二意就会失败。 《两小儿辩日》 孔子 / 东游，见 / 两小儿 / 辩斗，问 / 其故。 东游：向东游览。 辩斗：争辩，争输赢。 故：缘由。 译文：孔子向东游览，看见两个儿童在争辩，便问他们争辩的缘由。 一儿曰：“我以 / 日始出时 / 去人近，而 / 日中时 / 远也。” 以：认为。 始：开始。 去：离。 日中：正午。 也：助词，无心义。 译文： 一个孩子说： “我认为太阳开始升起来的时候离人很近， 远。” 一儿以 / 日初出远，而 / 日中时 / 近也。  但是到了正午的时候离人很 译文：另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远，但是到了正午的时候离人很近。 一儿曰：“日初出 / 大如车盖，及日中 / 则如盘盂，此不为 / 远者小 / 而 / 近者大乎？” 如：像。 及：等到。 则：就。 盘盂：盛物的器皿。 为：是。 译文：一个儿童说： “太阳初升时大得就像车盖，等到了正午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？” 一儿曰：“日初出 / 沧沧凉凉，及其日中 / 如探汤，此不为 / 近者热 / 而 / 远者凉乎？” 探：伸手。 汤：热水。 译文：另一个儿童说：“太阳初升时清清冷凉，等它在正正午热得就像把手伸进热水里去。 这不是离着近的热，而离着远的凉吗？” 孔子 / 不可以决也。 决：判断。 译文：孔子不可以判断。 两小儿笑曰：“孰为汝 / 多知乎？” 孰：谁。 汝：你。 译文：两个儿童笑着说：“谁说你知道得多呀？” 两小儿为何会有不一样的见解？ 答：由于两小儿认识事物的角度不一样，标准不一样，结果也就会不一致。 孔子答不出来，他的态度是如何的？ 答：他能脚踏实地，不怕露丑，我们应当向他学习。 这个故事对你有什么启迪？ 1、宇宙无穷，知识无量，学无止境，即便是博古通今的孔子也会有所不知，我们要不停学 习。 2、认识自然，探究客观事理，要敢于独立思虑，勇敢怀疑。 3、认识事物从不一样角度出发考虑，会有不一样结论，要注意客观科学地剖析事情。 4、知之为 知之，不知为不知，不要“强不知认为知”，要诚实谦逊。