吉林省长春市双阳区八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课教案4新版华东师大版.docVIP

19章 教材内容 19章复习课3 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 复习课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 掌握平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质及判定 过 程 与 方 法 探索实践，交流合作，应用总结 情感态度价值观 培养学生的空间观念和几何直观，感受数学图形美 教学重点 平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质及判定 教学难点 利用数学思想，解决几何证明问题 教学内容与过程 教法学法设计 一、复习回顾 学生展示平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系，以及各图形的性质和判定方法.利用思维导图展示. 二、习题应用 1．如图1所示，四边形ABCD是正方形，点E在BC的延长线上，BE=BD且AB=2cm，则∠E的度数是______，BE的长度为____． 2.如图2所示，在Rt△ABC中，CF为∠ACB的平分线，FD⊥AC于D，FE⊥BC于点E，试说明四边形CDFE是正方形． 3.如图，ABCD是一张矩形纸片，AD=BC=1，AB=CD=5．在矩形ABCD的边AB上取一点M，在CD上取一点N，将纸片沿MN折叠，使MB与DN交于点K，得到△MNK. A A B C D D A M N C B K 1 ⑴若∠1=70°，求∠MKN的度数； ⑵△MNK的面积能否小于？若能，求出此时∠1的度数；若不能，试说明理由； ⑶如何折叠能够使△MNK的面积最大？请你用备用图探究可能出现的情况，求出最大 值. A A B C D A B C D 备用图 三、课堂小结 四、课后作业 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过习题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思