吉林省长春市双阳区八年级数学下册19矩形菱形与正方形复习课教案新版华东师大版.docVIP

19章 教材内容 19章复习课2 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 复习课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 掌握菱形的性质和判定，能解决菱形的相关问题 过 程 与 方 法 实践探索，交流合作，应用解决 情感态度价值观 通过动手实践和动脑思考，让学生体会到数学与生活的联系。 教学重点 掌握菱形的性质和判定 教学难点 菱形的性质和判定的灵活应用 教学内容与过程 教法学法设计 一、学生动手绘制菱形的知识图 二、习题应用 1、如图，在菱形ABCD中，P是AB上的一个动点（不与A、B重合），连接DP交对角线AC于E，连接EB。（1）求证：;(2)若,试问：P点运动到什么位置时，的面积等于菱形ABCD面积的？为什么？ 2、如图，在菱形ABCD中，AB=4a，E在BC上，BE=2a，,P点在BD上，求PE+PC的最小值。 3、如图，中，AB=AC，AD是的平分线，E为AD延长线上一点，CF//BE且交AD于F，连接BF、CE。求证：四边形BECF是菱形。 4、如图，边长为1的菱形中，．连结对角线，以为边作第二个菱形，使；连结，再以为边作第三个菱形，使；……，按此规律所作的第个菱形的边长为___________． C C1 D1 D2 C2 D C A B 三、练习巩固 1.菱形的面积等于（ ） A.对角线乘积 B.一边的平方 C.对角线乘积的一半 D.边长平方的一半 2.下列条件中，可以判定一个四边形是菱形的是（ ） A.两条对角线相等 B.两条对角线互相垂直 C.两条对角线相等且垂直 D.两条对角线互相垂直平分 3.菱形的两条对角线把菱形分成全等的直角三角形的个数是（ ）． A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 四、课后作业 教材118页 习题19.2 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思