八年级数学下册12二次根式12 (4).docVIP

12.2二次根式的乘除法 课题 12.2二次根式的乘除法（3） 自主空间 学习目标 （1)使学生经历二次根式除法法则的探究过程,进一步理解除法法则； (2) 使学生能运用法则=（a≥0，b＞0）进行二次根式的除法运算； (3)使学生理解商的算术平方根的性质=（a≥0，b＞0）,并能运用于二次根式的化简和计算。 学习重难点 商的算术平方根的性质及二次根式的除法法则的探究、理解与运用 教学流程 预 习 导 航 1．回顾 = = 2．思考：（1） ？ （a≥0，b＞0） （2）= ？ （a≥0，b＞0） 合 作 探 究 一、法则探究： 1．计算并观察两者关系： （1）=_______=_______ （2）=_______=______ （3）=______=______ （4）=______=_______ 2.请再举例试一试. 你猜想到什么结论呢? 3.课堂小结:一般地,可以得到=（a≥0，b＞0）。 注意：为什么要加a，b条件? 二、例题分析： 例5计算: （1） （2） （3） （4） 思考: = （ ） = （ ） 例6 化简： （1） （2） （3） （4）（a＞0，b≥0） 三、展示交流 1.计算或化简:（A级） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2.化简:（B级） （1） （2） (3) (4) （m0,n0） 四、提炼总结 1．概括：一般地，有=（a≥0，b＞0） 2．由以上公式逆向运用可得： =（a≥0，b＞0） 3．解决方法： （1）被开方数若是带分数，，需先公为假分数，再化简； （2）被开方数开出来时，若有字母，注意字母的取值范围。 当 堂 达 标 这一节课的内容我们都学会了吗？你一定会做的很出色！ 1．计算或化简 （1） （2） （3） （4） （，） （5） （6）（ ） 2．已知，求的取值范围。 3．已知一个长方形的面积为，其中一边长为，求长方形的对角线的长。 4．你能总结一下，我们这节课学习的公式吗？ 学习反思：