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教师应在以后的工作中重视两点：;幼儿园教学的模式： 感知——理解——巩固——应用 纲要要求： 1、把教育运用于生活和游戏中（教师要充分利用各种资源） 2、倾听（基本做不到，学习习惯不好） 3、理解（并不理解；情感教育渗透不够） 4、动静交替（很少，缺少教师与幼儿的互动如：案例：中国我爱你》中：我把中国写在蓝天上、我把…..花瓣里、心窝里为什么不让孩子通过感官去感知呢） 5、语言的丰富和优美。 ;幼儿园教育活动设计策略分析;二、活动内容的选择？ 三、活动的组织形式 四、方法手段的选择与匹配 五、教育环境的安排 ;人： 1、 E Q 非智力因素（:兴趣、求知欲、学习热情、自信心、进取心、好胜心、责任感、义务感、参与感、坚持性、独立性习惯） 2、IQ智力因素：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力 3、SQ社会适???能力 所以选择的教学方法和内容要围绕以上内容设计。（兴趣是重点，怎样激起孩子兴趣呢？）。 ;幼儿活动兴趣激发策略;大自然、大社会就是最好的最动态的情景，具有感染儿童心灵的力量！ 自然现象与事物： 风雨雷电 霜雪冰雹 四季变化 植物生长 山涧流水 飞禽鸟兽构成了的大自然多姿多彩的情景，这些都可以成为题材，因此，远足、郊游、参观、探访、旅游都是幼儿最感兴趣的活动。 ;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。七月-21七月-21Sunday, July 18, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。08:26:3308:26:3308:267/18/2021 8:26:33 AM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。七月-2108:26:3308:26Jul-2118-Jul-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。08:26:3308:26:3308:26Sunday, July 18, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。七月-21七月-2108:26:3308:26:33July 18, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。18 七月 20218:26:33 上午08:26:33七月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。七月 218:26 上午七月-2108:26July 18, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/7/18 8:26:3308:26:3318 July 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。8:26:33 上午8:26 上午08:26:33七月-21 ;2、真实性策略： 不满足于”做假戏“，而更看重于”假戏真做“的真实效果！ 案例：在认识解放军的主题活动中，大班幼儿更喜欢到的解放军叔叔的训练营看看: 看一看操练 摸一摸枪支 而不喜欢老师设计的假场景、假角色，所以再有条件的情况下，教师设计的活动一定使幼儿能够涉及到真实的情境，真实的物体与材料。 ;3、挑战性策略 幼儿对富有挑战性的活动感兴趣 案例： 架空的竹梯（离地面90厘米——100厘米）与两边都有轮胎（离地面60厘米）孩子的兴趣不同 教师不仅要考虑在对活动感兴趣的同时，还应考虑是否具有挑战性，但需要注意的方面有： 1、考虑很大难度与幼儿能力达成度之间的落差关系（年龄、能力、特点），也就是“最近发展区”。 2、考虑挑战难度的递进性： 当幼儿成功完成某一挑战时，教师应逐渐增加挑战的难度，是活动进一步延伸和深入，从而树立自信！ ;3、选择性策略 、幼儿对自己所选择的活动最感兴趣，教师可根据学习的风格、特点、爱好等设计不同类型、不同难度、不同性质的活动来供幼儿选择 案例： 如“小朋友生病了”活动中，教师提供了电脑、电话、皱纹纸、细丝、信封、信纸、图片等让幼儿根据自己的意愿，网上发邮件、电话问候、制作鲜花、礼品、贺卡、写信等等，以满足孩子多元的表达方式。;4、悬念设置策略; 重点讲一点：问题产生悬念： 案例： 如在教师设置的”小狗追太阳“综合活动中，教师提供一个又一个和故事相关的问题： 小狗为什么追太阳？ 小狗听了老鹰伯伯的话爬上山头会追到太阳吗？ 小狗听了小鱼的话走到海边会追到太阳吗？ 太阳到底在哪里呢？ 老师们，正是这些问题引发了一个又一个的悬念，是好的一步一步的深入发展。;情境性、真实性、挑战性、选择性、悬念性这些策略，是从外部到内部、从显性到隐形的，但需要说明的一点