教科版小学科学六年级下册《月相变化》课堂实录.pdfVIP

《月相变化》教学实录 一、师生问好，谈话引入课题： 师：好，孩子们，咱们互相认识一下吧，老师注意到你们一说到自己的班级 就特别自豪，真好！我也介绍一些自己，我姓刘，咱班有姓刘得同学吗？啊…… 还真不少， 刘老师见到我们班一大群聪明伶俐、 活泼可爱的孩子， 心里觉得很高 兴。刚刚听我们班上的老师介绍，说我们班的孩子各个都很爱看书，是吗？生 （齐）：是。 师：读过十本的举举手？ 师：有不少。 师：二十本的呢？ 师：还有哪！呦！真不错！那咱们上课之前呀，老师就考考你们，好吗？ 生（齐）：好。 师：我们就来比一比， 比什么呢？咱们来比， 谁能接上刘老师的诗句， 行吗？ 生（齐）：行。 师：还挺有信心的。好的，我们先看图猜，这是？ 生（齐）：苏轼的《水调歌头》。 师：同学们真聪明，苏轼的 《水调歌头》里有这么两句， “人有悲欢离合……” 谁能接下去？ 生：月有阴晴圆缺。 师：真聪明，谁还想说说？这位同学你来试试。 生：月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 师：让我们把掌声送给这位同学吧， 说的多完整