《认识无理数》PPT课件 （公开课获奖）2022年北师大版 (3).pptVIP

1. 认识无理数（第2课时） 第二章 实数 一、想一想 1.有理数如何分类？ 有理数 整数(如 分数（如 2.我们还学习过那些不同的数? 如 圆周率 如a2=2，b2=5中 的a，b 不是整数，能不能化成分数呢？ 那么它们究竟是什么数呢？ , … ) , , 二、活动与探究 活动1：面积为2的正方形的边长a 究竟是多少呢? a a的平方 边长a 面积s 1a2 1s4 1.4a 1.96s 1.41a 1.9881s2.0164 1.414a1.415 1.999396s 1.4142a 1 探索a是多少？ a =… 请大家用上面的方法估计面积为5 的正方形的边长b的值. 又 b… 探索b是多少？ 结论：a ，b不是整数，能不能表示成分数呢？ 活动2： 分数化成小数，最终此小数的形式 有几种情况？ 请同学们以学习小组进行活动:一同学 举出任意一分数，另一同学将此分数 化成小数.并总结此小数的形式? 结论：分数只能化成有限小数或 无限循环小数. 即任何有限小数或无限循环小数都是有理数.所以a、b不是有理数。 像…， …，－…等这些 数的小数位数都是无限的,但又不是 循环的,而是无限不循环小数. 无限不循环小数叫无理数.(圆周率π 也是一个无限不循环小数,故π是无理数) 三、分一分 到目前为止所学过的数可以分为几类？ 按小数的形式来分 有理数：有限小数或无限循环小数 无理数：无限不循环小数 数 整数 分数 四、辨一辨 例1 把下列各数填入相应的集合. 3.14159, …， …(由相继的正整数组成). 6 有理数集合 无理数集合 … … … … 6， (1)有限小数是有理数; （ ） (2)无限小数都是无理数; （ ） (3)无理数都是无限小数; （ ） (4)有理数是有限小数. （ ） 例2 判断题 ╳ √ √ ╳ 1.无理数是无限不循环小数， 有理数是有限小数或无限循环小数. 2.任何一个有理数都可以化成分数 形式（ p≠0, p，q 为整数且互质）， 而无理数则不能. 强调 以下各正方形的边长是无理数的是（ ） A.面积为25的正方形； B.面积为 的正方形； C.面积为8的正方形； D.面积为的正方形. 例3 例4 一个直角三角形两条直角边的长 分别是3和5,则斜边a是有理数吗? 五、练一练 1.课本P23随堂练习. 2.已知：将下列各数 （1）写出所有有理数； （2）写出所有无理数； （3）把这些数按由小到大的顺序排列起来， 并用符号“”连接. 本节课你有什么收获？ 1.无理数的定义. 2.你是怎样判断一个数是无理数 还是有理数的？ 3.请把已学过的数怎样分类？ 设半径为a的圆，面积为20π. (1)a是有理数吗?说说你的理由. (2)估计a的值(精确到十分位, 并利用你的计算器验证你的估计）. (3)如果精确到百分位呢? （选用） 探究活动 解：∵πa2=20π，∴ a2=20 . (1)a不是有理数,因为a既不是整数, 也不是分数,而是无限不循环小数. (2)估计a≈. (3)估计a≈. 24=25吗? 小明自豪地对同学说:“我可以 证明24=25.”同学们都觉得 是天方夜谭. 课后探究：读一读，你有何收获? 小明取一张方格纸如下图(1), 如图将它剪开,然后拼成图(2)的 正方形.同学们数了一下,图(1) 有24个方格,图(2)变成了25个 方格.这把同学们都搞闷了, 你能揭穿他的骗术吗? 事实上，3，4两块并不密切合缝，拼成的正方形缺少了图中的阴影部分. 你想出来了吗？ 是谁最早使用符号π表示圆周率? 无理数π表示圆周率.是从什么时候 开始用π表示圆周率的呢？为什么 用字母呢π ？（答案在拓展资源） 开卷有益！ 认识一元二次方程 问题1 5x-15=0 这是一个什么样的方程？ 只含有一个未知数（元），并且未知数的次数是1的整式 方程叫一元一次方程（linear equation with one unknown） 问题2 大明休闲中心有一个长为10m，宽为6m的游泳池， 现想将游泳池的面积改造成35m2，若长宽同时减少相同的长度，问减少多少米？ 解：设减少x米，则长为(10-x)米，宽为(6-x)米 (10-x)(6-x)=35 X2-16x+25=0