- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
饮湖上初晴后雨教案教学反思板书
饮湖上初晴后雨教案教学反思板书
饮湖上初晴后雨教案教学反思板书
饮湖上初晴后雨教课设计教课反省板书
1、谈谈你知道的中国古代诗人。
、认识诗人。(知道诗人苏轼吗?请知道的小朋友介绍) ( 1071
年至 1074 年,这三年间苏轼在杭州任通判,他不是很忙,除了审案,便有好多时间在西湖中游乐。 )
、课题意思理解。(那一天他又一次来西湖游乐, 诗人就是诗人,每次的游乐都会带给他不一样的感觉,这回他写下了——,板示课题,齐读课题,谈谈读懂了什么?) (还想从诗中认识什么?)
二、读解诗意,感觉诗的语言美、境界美
、学生自由朗诵,指名读。指导学生读准字音,读出节奏。请默读诗,借助说明,读懂诗的意思。 (提出自学要求)
、沟通诗意。(学了以后你读懂了哪个词?哪句诗?我们来沟通一下)
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(水光潋滟、方、山色空
蒙、亦)
晴日时诗人只写水,你还可以想象到水之外的其余风景吗?(请用最简短的词语表达出来。 )
杭州本来是越国之地,属于江南水乡,南方的天总会下雨,下如何的雨?微雨,轻雨,蒙蒙雨,牛毛小雨;或许是大雨,骤雨;大雨也好,毛毛雨也罢都没有浇灭诗人的游兴,在他看来,雨中的西湖这样美好,你听他说:“山色空蒙雨亦奇” 。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜。 (欲、淡妆浓抹、总适宜)
(西湖与西子的相像之处)
诗之美,在于诗人别开生面的描绘,在于巧妙的想象,只有李白才能想到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 ”只有苏轼才能想到:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜” 。当初西湖与西子的名字的相像不过有时偶合,但今日,西湖也叫西子湖,从这足见诗之伟大。
三、理解诗人,感悟诗情之美
、读到这里你感觉诗人对西湖有着如何的思想感情?(介绍诗人与西湖的故事,加深学生对诗的感情的理解。 )
2、让我们带着这类深情来朗诵《饮湖上初晴后雨》 。
四、拓展学习,感觉诗的魅力
、让我们在苏轼的诗的魅力中感觉西湖之美
六月二十七日望湖楼上醉书
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨(其一)
朝曦迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会,一杯当属水仙王。
、总结
苏轼与西湖是密不行分的,当年的苏轼哼着小曲,品着小酒,在杭州的山川间恋恋不舍, 西湖诗情画意只有苏轼的才情激情才能写出她的美好,而苏轼的才情只有碰到西湖的诗情画意才能尽展出来。
让我们在音乐中再次朗诵《饮湖上初晴后雨》 。
《饮湖上初晴后雨》 , 先和孩子们一同认识诗人苏轼 , 介绍了苏氏父子在文学中的成就 , 也说了苏家小妹的才干盖世 , 孩子听得很入迷。接着问写哪里的风光 ?孩子高声回答 : “西湖”“谁知道西湖 ?”孩子说了一些对于西湖的 , 有个孩子说 : 西湖也叫西子湖。“谁知道为何又叫西子湖吗 ?西子指什么 ?”一世说 :“西子也叫西施。”一世增补说 :“西子是我们中国古代的美女。 ”
说完了西子 , 我们再次回到西湖 , 为何西湖叫做西子湖 ?能够想象西湖有着和西子相同的 ---- 漂亮。请同学读读诗 , 找出对于把西湖比作西子的诗句。孩子开始念书了 , 很快有人说了“欲把西湖比西
子, 淡妆浓抹总适宜。”孩子读诗 , 谈谈他们的理解 , 把欲的意思解出来了, 其余的好多水到渠成 , 在大家的增补说明中 , 我再次小结。接着过渡到 , “为何西湖能够和西子那么美呢 ?它美在哪里 ?”再从诗中找。孩子们再读 , 很快找出是前两行诗 , 孩子们联合说明来理解 , 理解明朗时的西湖和下雨时的西湖相同的漂亮 , 相同都是巧妙的 , 进而理解了下边的比喻 . 再让孩子朗诵古诗 , 让孩子分男女生来读 , 小组来读 , 再试着背诵。这堂课总的感觉仍是特别顺利的。
您可能关注的文档
最近下载
- 2022年西藏自治区专升本考试大学政治模拟试题含解析.doc VIP
- 法官入额考试执行真题及答案.doc VIP
- 图像处理技术规范.docx
- 2025年广东省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库及参考答案【满分必刷】带题目详解.docx VIP
- 水产品食品货物质量保证措施及配送方案.docx VIP
- 高中教学课件:1-4-1用空间向量研究直线、平面的位置关系.pptx
- GBZ-70-2015-职业性尘肺病的诊断.pdf VIP
- 室内消火栓系统安装施工工艺与质量标准.docx VIP
- 骨科护理品管圈主题.pptx
- 37.2023【康养小镇】江苏常州市孟河生态康旅小镇总体策划-125页.pptx VIP
文档评论(0)