高考数学（苏教版，理）一轮学案56 排列与组合.docVIP

排列与组合 导学目标： 1.理解排列、组合的概念.2.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.3.能解决简单的实际问题． 自主梳理 1．排列的定义：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________. 排列数的定义：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________， 叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号Aeq \o\al(m,n)表示． 说明：①n！＝________________，叫做n的阶乘；②规定0！＝____；③当m＝n时的排列叫做全排列，全排列数Aeq \o\al(n,n)＝____. 2．排列数公式的两种形式：(1)Aeq \o\al(m,n)＝n(n－1)…(n－m＋1)，(2)Aeq \o\al(m,n)＝eq \f(n！,?n－m?！)，其中公式(1)(不带阶乘的)主要用于计算；公式(2)(阶乘形式)适用于化简、证明、解方程． 3．组合的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组，叫做________________________________．从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的__________，用__________表示． 4．组合数公式的两种形式： (1)Ceq \o\al(m,n)＝eq \f(A\o\al(m,n),A\o\al(m,m))＝eq \f(n?n－1??n－2?…?n－m＋1?,m?m－1?·…·3·2·1)； (2)Ceq \o\al(m,n)＝eq \f(n！,m！?n－m?！)，其中公式(1)主要用于计算，尤其适用于上标是具体数且m≤eq \f(n,2)的情况，公式(2)适用于化简、证明、解方程等． 5．Ceq \o\al(m,n)＝Ceq \o\al(k,n)?________________，m、k∈N，n∈N*. 6．组合数的两个性质：(1)Ceq \o\al(m,n)＝____________，(2)Ceq \o\al(m,n＋1)＝________________. 自我检测 1．(2010·北京改编)8名学生和2位老师站成一排合影，2位老师不相邻的排法种数为________(用式子表示)． 2．(2010·广州期末七区联考)2010年上海世博会某国展出5件艺术作品，其中不同书法作品2件、不同绘画作品2件、标志性建筑设计1件，在展台上将这5件作品排成一排，要求2件书法作品必须相邻，2件绘画作品不能相邻，则该国展出这5件作品的不同方案有________种． 3．2008年9月25日晚上4点30分，“神舟七号”载人飞船发射升空，某校全体师生集体观看了电视实况转播，观看后组织全体学生进行关于“神舟七号”的论文评选，若三年级文科共4个班，每班评出2名优秀论文(其中男女生各1名)依次排成一列进行展览，若规定男女生所写论文分别放在一起，则不同的展览顺序有________种． 4．(2010·全国Ⅱ改编)将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中，若每个信封放2张，其中标号为1,2的卡片放入同一信封，则不同的方法共有________种． 5．(2010·重庆改编)某单位拟安排6位员工在6月14日至16日(端午节假期)值班，每天安排2人，每人值班1天．若6位员工中的甲不值14日，乙不值16日，则不同的安排方法共有________种. 探究点一　含排列数、组合数的方程或不等式 例1　(1)求等式eq \f(C\o\al(5,n－1)＋C\o\al(3,n－3),C\o\al(3,n－3))＝3eq \f(4,5)中的n值； (2)求不等式eq \f(1,C\o\al(3,n))－eq \f(1,C\o\al(4,n))eq \f(2,C\o\al(5,n))中n的解集． 变式迁移1　(1)解方程：Aeq \o\al(4,2x＋1)＝140Aeq \o\al(3,x)； (2)解不等式：Aeq \o\al(x,9)6Aeq \o\al(x－2,6). 探究点二　排列应用题 例2　六人按下列要求站一排，分别有多少种不同的站法？ (1)甲不站两端；　　　　 (2)甲、乙必须相邻； (3)甲、乙不相邻； (4)甲、乙之间恰间隔两人； (5)甲、乙站在两端