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幼儿园中班下学期工作 计划 2013 ——— 2014 学年下学期 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。 新学期，对家长来说蕴 含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要 求自己， 总结 上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际 情况和幼儿的年龄特点讨论并制定了本学期具有本班的班务工作 计 划 。 一、班级情况分析 经过一学期的学习和生活， 孩子们在自己原有基础上都有了不同程序 的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、 掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成 了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1 、优势表现： （1 ）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主 动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 （2 ）好奇心强，乐于表现 .在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发 言踊跃。 （3 ）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛 ,喜欢参加 赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿 总体体质水平有较大幅度提高。 （4) 班级常规进一步完善。 进入中班， 我班幼儿的规则意识进一步增 强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为 ,遵守班 级常规。 2 、不足表现： (1 ）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控 制能力弱的问题较为突出， 需要教师针对他们的实际情况给予引导和 教育。 （2 ）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动 兴趣不高。如 ,区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3 、其它个别情况 : （1 ）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时， 不不愿主动参与集体活动。 与其它幼儿之间的距离正逐步拉大 .措施： 进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感 入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。 （2) 我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还有一个幼儿从 来不和老师 ,同学交流。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓 励他们自己动手 ,帮助他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理 能力的提高。 （二）家长情况分析 1 、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力 ,我们老师已经得到家长们 认可和信任 . 日常通过多种途径与家长交流 ,建立起了良好的沟通平 台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师 的意见和看法。 2 、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解 到一些家长或是忙于工作 ,或是教育意识不强 ,对于孩子的日常教育仍 有一些观念上的误区 .总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老 师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培养目标 1 、动作技能： (1 ）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2) 跑步时曲臂迈大步， 较灵活地控制跑步的速度和方向， 上下肢动 作较协调。 （3 ）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 （4 ）探索多种运动器材的方法。 （5) 学会使用简单的操作工具和 材料 ，主动参加各种手工活动 .2 、生 活卫生习惯： （1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己 分发和收拾餐具，能主动饮水 . （2 ）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 （3 ）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好 并学会自己整理床铺。 （4) 学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不