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英语听课心得领会5篇 英语听课心得领会5篇 英语听课心得领会5篇 英语听课心得领会5 篇 英语听课心得领会 此次有幸听了甘老师上的英语课，我向来感觉六年级的英语很难上，内容比较少， 但知识点却又比较丰富，听了甘老师的课让我启迪很大。 甘老师生动的授课方式，最大限度地发挥学生的潜伏能力，使学生踊跃主动地参加学习的全过程，将学习变为学生自觉、自发、快乐的事。 第一甘老师经过让学生赏析一个对于 travel 的风趣动画，让学生很快融入到英语语境中， 激起学生的兴趣， 也为新词 traveling 的学习做铺垫。 oralpractice:whatcanmickeydo?s1:hecansing.s2:hecandance. 复习已学的内容，创建情境，为新授做准备。借助mickey 在北京不 同地方的旅行照片， 帮助学生更好地理解 traveling的意思。并为后 面故事的发展做准备。 在此发挥学生的想象力， 训练学生在脑筋中将 所学的知识与相应的图联系起来，进而加强分辨、记忆单词的能力， 稳固语法知识，让学生注意到中英两国的文化差别。新课的表现和 教授经过听一听、读一读、 猜一猜来引出一些学生熟习的名人，并通 过他们的喜好，学习新短语和句型，使学习充满兴趣。我发现讲堂上学生参加活动的踊跃性很高， 并且不会感觉厌听， 各小组能把自己准备的内容向同学们进行展现， 学生向来处于踊跃的状态之中， 学生们“在做中学”、“在学中做”掌握了知识，达到了意想不到的成效。 新课的表现和教授经过听一听、 读一读、猜一猜来引出一些学生熟习的名人，并经过他们的喜好，学习新短语和句型，使学习充满兴趣 所以我以为，我们在上高段的课时，必定要掌握好机遇和方法，创建情境，与学生的生活联系在一同。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学知识， 使知识获得复习和稳固。 这样学生既能轻松的回想起原有的知识，又体验到新课的快乐。 初中英语听课心得领会 本周我参加了县教研室举办的听课活动 , 仔细倾听了各位老师执教的英语课 , 再加上专家的出色的评论 , 使我得益匪浅 , 感觉颇多 , 让我近距离地领会到每位老师的教课风格 , 深沉的教课功底及精深的教课艺术听课就像照镜子 , 从这几节风格迥异、 出色纷呈的英语讲堂上 , 我不仅发现了自己平常上课中存在的问题 , 也从中遇到很大启迪 多媒体的使用 现代化英语教课中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更为丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教课工具， 以娇艳的色彩、 活动的图像和有声的对话，让教课内容更形象化，给人一种心旷神怡的感觉，创建了一个轻松快乐的学习气氛。 教师基本功扎实，充足调换学生的踊跃性 3 位教师口语流畅，发音正确，全堂使用英语教课，整堂课轻松、开朗。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有遇到影响。教师教态和蔼，身体语言丰富，充足调换了学生的踊跃性。平常我们在这一方面做得不够好。 所以，听课时我特别注意了各地老师不一样的调换学生的方式。学生踊跃性调换起来此后， 如何保持下去也很重要。老师在每个教课环节中对孩子的要求必定要清楚明确， 难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时， 才有可能干好这件事； 而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思虑，这都会打击孩子的踊跃性。 教师自己素质高 , 重视学生的感情教育教师自己的优秀素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都 很扎实特别是元老师 , 她的教态和蔼自然 , 庄重大方 , 充足利用肢体语 , 令人如沐春风 , 吸引学生同时 , 重视学生的感情教育 , 发掘了德育要素依据教课内容 , 发掘教课要素 , 对学生进行德育教育 情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是 说我们在教给学生一句话、 一个词时还要给学生创建必定的情境， 让学生学会在必定的情境中学会用句子、 词语。所创建的情境如何即利于课文的导入， 也利于要点单词、 句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入讲堂。我想此后多注意这一点，让学生编对话时，给他们建立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们理解如何把所学的知识运用到实质生活中间去。 着重基础，适合拓展延长 此次听的课没有想象中那么花哨，更多的是着重课文，着重基础 知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延长。由 于前面将基础知识都夯实了， 后边的拓展学生进行起来也就驾轻就熟。 正是这类“磨刀不误砍柴工”的远见，提升了整节课的讲堂效率。 调换学生踊跃性，让学生真实成为讲堂的主人。 调换学生踊跃性，让学生真实成为讲堂的主人这是新课程理念的重要特色，也是素质教育的基本要求。着重学生能力的培育，着重主体参加，在教课中采纳互动模