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数学应用在职业高中数学教学的渗透 摘要：职业高中数学应该坚守学以致用的教育理念，培养学生直觉思维能力，进而提升学生数学应用能力。新时期下，以数学应用为教育导向，培养学生数学应用能力，不仅是教育改革的需求，同时也是学生未来发展的需求。因此，本文注重分析数学应用在职业高中数学教学中存在的问题，并提出数学应用在职业高中数学教学中的渗透路径。 关键词：渗透；数学应用；职业高中 数学教学应用数学可以帮助学生监控数据、处理数据、计算、证明知识，并为学生提供社会系统和自然现象的数学模型，使数学不仅仅是参与生产、学习、研究、生活的基础，也是帮助学生解决实际问题的基础。因此，以数学应用为导向的教育理念，不仅渗透到高中数学教学中，既是实施学生未来发展的需要，也是学科改革的要求。. 1数学应用在职业高中数学教学中存在的问题 1.1数学教学与数学应用脱离。长期以来，职业高中数学教学一直注重解决问题的技能训练和对数学理论知识的认知。衡量一堂课成功的标准是学生在课堂上掌握了多少知识和方法。由此我们可以看出，我们的学生在掌握和推理数学知识方面有一定的优势。然而，在数学应用中，学生总是处于弱势。因为老师很少指导学生把数学知识应用到现实生活中，所以他们不能把数学知识和现实生活结合起来。这种教学模式使得高中数学教学与数学应用分离，学生应用数学知识的能力低下。1.2教