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改变高中地理教学方式培养人才 【摘要】从目前的高中课堂教学形式进行分析，新课标教学重新规划了对高中地理教学的要求，从传统的课堂教学中摆脱出来，形成符合现代化教学观念的教学方式，确保学生的可持续发展目标实现。所以教师在进行高中地理课堂教学时，必须从实际教学内容出发，完善教学理念，对教学活动进行调整。 【关键词】高中地理；教学方式；可持续发展 传统的课堂教学方式远远落后于时代，而全新的教学大纲要求又给高中地理教学方向带来一些调整，以往的教学活动显然不再适合当下教育工作的开展。教师逐渐思考以往教学过程中存在的不足，基于学生的综合素质培养调整教学方式。以下主要从两个角度出发进行分析，希望能够给今后的地理教学提供一些帮助。 一、教师角色的改变 （一）教师成为引导者。教师要承担课堂教学的引导作用，为学生提供更多的动力，调动学生的学习积极性。由导师向学生进行转变，让教师去做学生，和学生一起建立完善的课堂活动，在课堂知识的学习中不断成长，成为学生的良师益友。“授人以鱼不如授人以渔”，教师在以往的教学活动中仅仅是把知识传授给学生，而没有考虑到学生该如何掌握这些知识，教学方式过于死板。而在当今时代的教学下，教师应该将学习方法教授给学生，让他们自己去探寻知识。学生通过反复挖掘，即可找到最适合自己的学习办法。（二）平等的师生关系。教师应该从绝对的权威中走