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中考英语-阅读理解精讲，长难句分析 第1句 From then on, when he wanted what he should not have, his mother would point to his hand which had been hurt before. 长句分析： （1）首先寻找连词，例句中涉及到的连词有when, what和which； （2）when引导的是时间状语从句，该从句中，he 是主语，wanted是谓语动词，后面的what引导了宾语从句，充当wanted的宾语； （3）在what引导的宾语从句中，what充当谓语动词have的 宾语； （4）His mother 是主句主语，would point to 是谓语动词，his hand是宾语；主句时态是过去将来时； （5）在主句中，Which 引导了定语从句，修饰先行词hand ，Which充当此定语从句的主语。定语从句的时态是过去完成时的被动语态,由had been done构成; 重点词汇语法解析： （1）from then on： 从那时起； （2）point to: 指向，指明； （3）过去将来时： 表示过去某一时间来看将要发生的动作或者状态， 由 would + 动词原形构成 ； （4）过去完成时： 表示过去的过去发生的动作，对过去的影响，由had done 构成，被动语态had been done 长句翻译： 从那时起，当他想要不该有的东西时，他的母亲会指着他以前受伤的手。 第2句： What is more interesting is that the brain?takes in?all the information to create the first impression in about three seconds . 长句分析： （1）首先寻找连接词，本句中出现了what 和that; （2）what 引导了一个主语从句， that引导的是表语从句，interesting 和that之间的is 是主干句的系动词； （3）what在其引导的主语从句中充当主语的成分； （4）that引导的表语从句中,the brain 是主语，takes in 是谓语，information 是宾语，to create the first impression 是动词不定式短语做目的状语，in about three seconds是时间状语 重点词汇语法解析： （1）take in : 接纳,接待;吸收,汲取; （2）information : 信息，注意是不可数名词； （3）impression： 印象， first impression 第一印象 （4）that在其引导的表语从句中不充当任何句子成分，只是起到了连接的作用，但不可以省略（和主语从句类似）； 长句翻译： 更有趣的是，大脑在大约3秒钟内吸收所有的信息来产生第一印象。 本文讲解4句中考英语阅读长难句，通过抽丝剥茧，希望朋友们能充分理解这些长难句。 第1句： 1. When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man. 长句分析： (1)When 引导的是时间状语从句； (2)He had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。 注意： 先行词为不定代词everything时，关系代词不可使用Which； (3)To the old man: 是做动词describe的间接宾语； (4)Describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物； (5)Be able to do something : 能够做某事； 长句翻译: 当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。 第2句： 2. The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do. 长句分析：(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句； (2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词， 指代的是robot. What在宾语从句中充当do的宾语； (3) have to : 不得不;劝告或建议使用;表示一定真实或肯定发生； (4) have a way to do something : 拥有做某事的方法； 长句翻译