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中层领导力培训资料;中层干部领导能力提升;课程大纲（一）;课程大纲（二）;课程大纲（三）;关于领导力;;培育的原则与目的确立;从企业运作分析各级员工的角色;企业的特点;角色的概念;培育的最佳时机掌握;从学习的方式探讨有效教导方法;从学习的方式探讨有效教导方法;有效教导的途径;企业员工常用学习方式;17;18;19;目标的种类;21;22;23;;FTF访谈法;反馈的技巧（BEST）;? Behaviour 表扬员工工作价值 Effort 说明工作的重要及其贡献 Thank You 感谢员工付出努力 ;28;;陈述性而非评价性。 特定性且以事实数据为基础的。 直接对准可控制的行为而非人格特征。 请求而非强迫。 选择适合的时机。 以帮助而非处罚为目的。;31;32; 故事 数据 名言 案例 幽默 展示物品; 成人学习的特点;工作中的教导技巧;培育的各项特性掌握;为什么要激励员工;角色扮演：加班;内部 （我要做）;激励理论的认识和学习;激励的原理;当代激励模式;当代激励理论及其管理应用;马斯洛（Maslow）需求层次理论;马斯洛需求层次理论的启示;亚当斯的公平理论;亚当斯的公平理论的启示;;弗鲁姆的期望理论 的启示;期望理论的理想类型;斯金纳的强化理论 ;斯金纳的强化理论的启示;如何有效激励;激励形式——物质激励;激励形式——精神激励;根据气质类型设计激励方式;员工气质与激励 ;员工气质与激励 ;员工气质与激励 ;员工气质与激励 ;引爆员工潜力的实用法则 ;案例分析：他的需求是什么？激励政策如何制定？;执行力提升训练;什么是执行力;理解执行力;影响执行力的因素;提升执行力的六个工具;1.过程监控;2、树立标杆;3、授权部属;思考问题;4、信任的力量;信任感管理;做可信的领导;5、集思广益;6、目标导向;构建执行的团队文化;团队文化解析;构建学习型团队的步骤;执行的内在动机（职业生涯规划）;培训总结