数学抽象在小学教学的应用.docVIP

数学抽象在小学教学的应用 小学数学的教学是为中学以及高中数学的学习打基础的过程，在学生的小学阶段对于数学学习的兴趣生成，是整个数学学习阶段最重要的部分，只有在数学学习的兴趣基础上，才能对小学生的数学思维以及数学应用能力，展开进一步的培养和提高。在小学数学能力的培养中，抽象思维能力的培养，对于小学数学学习以及数学知识的本质理解能起到很大的作用，是小学生数学学习实现质变的有效手段。那么，如何在小学数学的教学过程中，加强对小学生的抽象思维能力的培养，是目前人们比较关注的一个很重要的问题。 一、通过课堂对小学生的数学抽象思维特点进行了解 小学时学生真正踏入学校的第一步，是学生生涯的开始阶段，在学习的思维以及方法上小学生完全处于空白的阶段，同时，小学教师对于小学生的学习状况，意思特点也没有任何的了解。因此在小学数学的教学过程中，小学数学教师首先应该把握的就是的每一位学生的思维习惯以及学习特点，小学生对于数学学习的特长以及学习的习惯等等，都应该是小学教师在教学过程中，应该重点关注的内容。另外，小学数学教师还应该重点对小学生的数学学习能力进行开发，通过一些有倾向性的方式将小学生的数学学习能力进行激励，不断的挖掘小学生在数学学习上的潜能。与此同时，在小学数学教学过程中，小学数学教师应该将一些学生普遍容易理解或者能引起大部分学生学习兴趣的数学内容，当作小学生抽象思维能