《变化的“鱼”》第二课时教案 （公开课）2022年.docVIP

5.3.2 变化的鱼(二) 一．教学目标 (一)教学知识点 1.进一步稳固图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间的探索过程，开展学生的形象思维能力和数形结合意识. 2.根据轴对称图形的特点，轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标. (二)能力训练要求 1.通过对称轴左边的图形，观察得出右边的图形，训练学生的识图能力. 2.具有初步的创新精神和实践能力. (三)情感与价值观要求 通过研究有趣的图形，使学生能以饱满的热情投入数学学习中，并能进行探索与创造，把学到的知识灵活地运用到现实生活中. 二．教学重点 作某一图形关于对称轴的对称图形，并能写出所得图形相应各点的坐标. 三．教学难点 作某一图形关于对称轴的对称图形. 四．教学方法 互动学习法. 五．教具准备 坐标纸假设干张. 投影片三张： 第一张：做一做(记作§5.3.2 A)； 第二张：练习(记作§5.3.2 B)； 第三张：练习(记作§5.3.2 C). 六．教学过程 Ⅰ.创设问题情境，导入新课 ［师］同学们，你们在日常生活中见到过哪些轴对称图形？ ［生］电视机、电脑、桌子、课本等. ［生］还有建筑物如天安门城楼，雄伟的人民大会堂. ［师］是的，轴对称图形随处可见.古代的中国人民就已经懂得了轴对称图形，他们在建造建筑物的时候就采用了对称的结构，既美观又大方，可见中华民族的文化之悠久，人民之聪明，我们作为新世纪的主人，不仅要学习前人的经验，更重要的是在前人的根底上要有所创新，才能适应时代的要求，才能有开展，才能站在世界峰巅. 上节课我们已经知道，把一个图形的横坐标都乘以－1，纵坐标不变时，所得图形与原图形关于y轴对称；把一个图形的横坐标不变，纵坐标都乘以－1时，所得图形与原图形关于x轴对称.那么如果一个图形，你能否求出这个图形中的某些点关于x轴或y轴对称的对称点的坐标呢？或者轴对称图形的一半，你能否画出另一半呢？这就是本节课要解决的问题. Ⅱ.讲授新课 1.例题讲解 如以以下图中，左右两幅图案关于y轴对称，右图案中的左右眼睛的坐标分别是(2，3)，(4，3).嘴角左右端点的坐标分别是(2，1)，(4，1). (1)试确定左图案中的左右眼睛和嘴角左右端点的坐标. (2)你是怎样得到的？与同伴交流. ［师］这个问题比较容易解答，下面我找一位同学进行解答. ［生］解：(1)左图案中的左眼坐标为(－4，3)，右眼坐标为(－2，3)，嘴角的左端点坐标为(－4，1)，右端点坐标为(－2，1). (2)我是看图观察到的. ［师］非常棒，从图上直观的可以得出答案，如果从对称的角度来考虑可以吗？ ［生］可以，因为左右两幅图案关于y轴对称，所以，两幅图案上各个对应点的纵坐标相同，横坐标互为相反数.因此，左图案中的左右眼睛的坐标分别是(－4，3)，(－2，3)，嘴角左右端点的坐标分别是(－4，1)，(－2，1). 2.议一议 (1)如果将上图中的右图案沿x轴正方向平移1个单位长度，那么左右眼睛的坐标将发生什么变化？ (2)如果作图中的右图案关于x轴的轴对称图形，那么左右眼睛的坐标将发生什么变化？ (3)如果图中的右图案沿y轴正方向平移2个单位长度，那么左右眼睛的坐标将发生什么变化？ ［师］上节课我们分别对这些情况进行过探讨，估计大家应该设计什么问题，所以自己先进行独立思考，然后再按小组交流，最后把你的答案说给大家听. ［生甲］解：(1)根据题意可知，右图案沿x轴正方向平移1个单位长度，所以每一个点的横坐标都加1，纵坐标不变.因此左、右眼睛的坐标分别为(3，3)，(5，3). ［生乙］(2)如果作右图案关于x轴的轴对称图形，根据关于x轴对称的两图形中对应点的特点可知，横坐标不变，纵坐标变为原纵坐标的相反数，所以右图案中左、右眼睛的坐标原来为(2，3)，(4，3)，现在应变为(2，－3)，(4，－3). ［生丙］(3)如果图中的右图案沿y轴正方向平移2个单位长度，那么图案中的每一点的纵坐标都增加2，横坐标不变.所以左、右眼睛的坐标为(2，5)，(4，5). ［师］大家非常聪明，答复的问题很好. 如果在上面的问题中右图案不是沿x轴正方向或y轴正方向移动，而是沿x轴负方向或y轴负方向移动，那么左、右眼睛的坐标又该如何变化呢？ ［生］和上面相反，沿x轴负方向移动几个单位长度，横坐标减去几，纵坐标不变；沿y轴负方向移动几个单位长度，纵坐标减去几，横坐标不变. ［师］大家认为这位同学的答复精彩不精彩？ ［生］精彩. ［师］非常精彩，应给予掌声鼓励. 3.做一做(投影片(§5.3.2A)) 如以以下图，正方形ABCD的顶点坐标分别为A(1，1)，B(3，1)，C(3，3)，D(1，3). (1)在同一个直角坐标系中，将正方形向左平移2个单位，画出相应的图形，并写出各点的坐标； (2)将正方形向下平移2