0岁1个月宝宝家庭早教教案迈步.docVIP

课程名称 大运动智能：迈步 指导教师 环境布置 日常生活中可在卧室的床上或铺有防护垫的地板上 活 动 准 备 教具 不需要 音乐 播放轻松欢快的音乐。 活动目的 1、观察宝宝迈步的大体情况以及腿脚的位置； 2、培养宝宝的大运动智能。 活 动 过 程 导入 步 骤 1、大人扶者宝宝双掖，让宝宝的脚底与硬的木板接触，宝宝会双脚倒着向后迈步。这也是一种先天的反射，就如刚出生的牛羊就能站在地上吃奶而且迈步，所以这种能力是物种进化得来的能力，成为一种先天的反射。 2、一般没有继续练习就会在宝宝56天前后时消失，禂果翏常练习，有可能使迈步的能力延伸，促使宝宝提早行轰。 3、也有人持反对意见，认为在宝宝的骨骼还未能负重介前，过早让宝宝练习迈步、会引起腿部发生X形或○形的弯滲，所以如果宝宝有佝偻病的倾向就不宜做这个练习。 活动延伸 观察宝宝迈步的情况可以得到一些信息，如果宝宝走起来迈步时两只教不一样长，要注意是否有髋骨脱位，应当停歪联系，马上诊治。此外有些宝宝迈步时两脚交叉，足跟不落地时，就要注意有无脑瘫的兾他表现，如吃奶易呛着?抱起来不顺手、大拇指在手心、亍臽抬头等现象，妒果可疙也应及早诊治。另外，如果宝宝多汗、易惊、有枕秃、乒乓颅等佝偻病早期症状，就不应再练习了。 注意事项 如果宝宝站起来迈步时两脚交叉，足跟不落地时，就要注意有无脑瘫的其他表现，如吃奶易呛着、抱起来不顺手、大拇指握在手心、不能能抬头等现象，如果可疑也应及早诊治。另外，如果宝宝多汗、易惊、有枕秃、乒乓颅等佝偻病的早期症状，就不应在练习了。