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提高音乐教学实效性摭探 摘要：音乐课是非常重要的一门课程，如果教师不能很好地利用课堂时间做好音乐课教学，将影响学生的整体音乐素质。文章从培养学生对音乐的兴趣、创设互动教学环境、把合作教学带入音乐课堂、整合其他学科知识四个方面，探讨素质教育背景下的中学音乐教学实效性，以提高音乐教学效率。 关键词：音乐教学；素质教育；学习兴趣；教学效果 在中学阶段，音乐教学主要是培养学生对音乐的兴趣，让学生通过歌曲和音乐知识的学习不断提高艺术素养，陶冶情操。在素质教育背景下，如何提高中学音乐教学实效性已成为许多教育专家和中学音乐教师研究的课题。本文从以下几个方面对素质教育背景下的中学音乐教学实效性进行论述。 一、培养学生对音乐的兴趣 音乐的功能是非常强大的，它可以改善人的心情，改变人的情绪，给人以美的享受。通过音乐课，学生会从心底里爱上音乐，主动去了解音乐。因此，音乐教师在音乐教学中要培养学生的兴趣。（1）音乐教师要做好相关工作。作为中学生音乐知识和修养的领路人，音乐教师要做到爱上音乐，从心底里喜欢音乐，把工作当成自己的爱好，这是提高课堂效率的基础。同时，音乐教师要对音乐有很强的领悟能力，并且在课前要做好诸多准备工作。一堂课的成功与否，与教师的知识储备和教学能力有很大关系。因此，教师只有不断学习，丰富自身的音乐修养，提高自身对音乐的理解与认识，在课堂