19《蝉》导学案无答案.pdfVIP

课题： ______ 《蝉》__________________ 专业 ______ 班级 _____ 姓名 _______ 一、学习目标： 知识与能力 ： 1、掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法 的用意。 2、学习文章准确明了、风趣形象的语言。 过程与方法 ： 1、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 2、学习通过细致观察，说明一种动物生长过程和生活习性的方法。 情感态度价值观 ： 培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。 二、学习重点： 1、握科学小品的基本特点，体会运用文艺性写作手法的用意。 2、学习文章准确明了、风趣形象的语言。 学习难点 ：培养学生细致观察事物的习惯，激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。 三、学时安排 ：2 课时 四、学习过程： （一）自主学习 1、作者简介 法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。代表作 ，又名《 》，全书 共 10 卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界。雨果称他为 “ ”。他的渊博知识，得益于他的刻苦自学。由法布尔的故事，我们应有 所启迪：自学也能成才。 《蝉》节选自《昆虫的故事》，原文有四个部分：“蝉和蚁”、“ ”、“蝉 的音乐”、“ ”。作者通过对蝉认真观察 15 年之后才写出本文的。可见他的治学 态度是非常严谨的。 2、体裁： 科学小品，又名 ，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。 它既有 ，又有 。（文艺性说明文如《 》） 3 、生字词学习 金蜣（ ） 窠（ ） 墁（ ） 罅隙（ ）蚋 （ ） 鳍 （ ） 4 、课文剖析 根据文本的内容，提取相关信息。 说明蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间。 明确：成虫产卵——孵化后幼虫出壳——即刻蜕皮——半小时至两天幼虫落地——立刻 寻觅地下藏身处——几分钟后钻进地里——在地下生活四年——夏至前后从地面圆孔爬出 ——寻找蜕皮地点——爬上树枝等处——约半个小时蜕掉身上的皮——约三个小时后成虫 离枝飞去——不到五个星期成虫交配、产卵后死亡。 （二）合作探究 1、“为什么墙壁不会塌下来呢？” 2、蝉为什么要产大量的卵？ 3、结尾一段有何作用 , 运用了什么表达方式？ 4、从文章全文来看，作者是按照幼虫——成虫——卵———幼虫的顺序来写的。这样安排 有什么好处？ （三）拓展延伸 深 海 呼 吸 研究发现， 具有深海潜水本领的动物们， 首先具有一个神奇的肺。 即使是被压扁变形收 缩至原来体积的 15%，也不会受到任何伤害，并且可以在短时间内自行恢复，而人类的肺 却无法做到这一点。 在分析海豹的肺组织时发现， 因为它表面覆盖着一层由特殊化学物质构 成的活性剂， 所以海豹的肺才如此坚韧有力， 在轻松对付高压的同时， 还能自如地舒展恢复。 摄取和储存氧气的能力是决定生物能否长时间深潜的主要标志，与陆地动物的区别是。 潜不动物在屏住呼吸时主要依赖储存在肌肉中的氧气， 而陆地动物却是依靠停留于肺部的氧 气。实验数据显示，王企鹅在下潜至 510 米深时，可将体内全部氧气的 47%储存在肌肉中， 其中。我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力，平时在我们肌肉中只能储存体内 15% 的氧气。 在海豹和抹香鲸等深潜高手的肌肉中， 肌红蛋白的含量都格处高。