幼儿园中班语言教案15篇.docxVIP

Word格式 PAGE 1 幼儿园中班语言教案15篇 幼儿园中班语言教案1 　　活动目标  　　1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。  　　2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。  　　3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。  　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。  　　活动准备  　　1.幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。  　　2.幼儿学习资源第34~35页。  　　3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。  　　4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。  　　活动过程  　　1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。  　　(1)（经验）唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?  　　(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。  　　2.教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。  　　(1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。  　　蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?  　　(2)幼儿完整欣赏故事。  　　提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?  　　(3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。  　　提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的?  　　蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。  　　3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。  　　(1)幼儿资助协调分配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰进行装扮。  　　(2)根据故事内容分角色表演故事。  　　教师担任旁白，和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时，引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦，嘿呦”的声音。  　　互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 幼儿园中班语言教案2 　　活动目标  　　1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。  　　2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。  　　3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。  　　活动准备 课件-视频：手语歌曲《祈祷》  　　活动过程  　　一、导入“会说话的手”  　　1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。  　　小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。  　　2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。  　　二、手势像什么  　　1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。  　　教师：有的手势能让你联想到一些东西。  　　现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。  　　2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。  　　三、看手势编故事。  　　手势不仅可以说话，还能讲故事呢！  　　1、看手势表演故事。  　　2、幼儿根据手势自由编故事。  　　3、讲述故事。  　　四、联系生活，学做手势。  　　1、联系幼儿看过的手势  　　（1）还有哪些人只能用手势来说话？  　　（2）你还在哪里见过？为什么要做手语？  　　（激发幼儿关心聋哑人的情感）  　　2、教师做手语，幼儿学做手语动作。  　　我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？  　　（幼儿学做）  　　五、结束部分  　　1、欣赏手语歌曲《祈祷》  　　2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。 幼儿园中班语言教案3 　　一、活动目标  　　1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。  　　2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。  　　3、理解做自己，最幸福的道理。  　　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。  　　5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。  　　二、活动准备：  　　小猪变形记PPT。  　　三、活动过程：  　　1、导