数学竞赛获奖感言及数学教师在一年级教案家长会发言稿汇编.docx

数学竞赛获奖感言及数学教师在一年级教案家长会发言稿汇编 数学竞赛获奖感言及数学教师在一年级教案家长会发言稿汇编 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE8 数学竞赛获奖感言及数学教师在一年级教案家长会发言稿汇编 PAGE 数学比赛获奖感言 （一）享受学习，享受快乐 高二（4）高南 曾几何时，中国的广大学子，寒窗苦读，只为科举之时一箭中的，方可平步青云。那时候，我们大部分中国人都茫然不知道为何而学，只知道科举以后能够食那五斗之俸，所以，文人便基本上被冠以酸这个词语，不不过指一种举止形态，更多的是讲学习的心已经由于发酵而有所变味。当有一天，你科举中了状元的时候，你发现，人已老去，壮心亦已不在。 比曾几何时再近一点的时候，科举已废，天下仿佛随之而百废待兴，周恩来先生年少之时 一句为中华兴起而念书震撼了全天下的中国人，我们中国人仿佛离开了酸的观点，心存伟志，向来到80年代，中国好运地挤入世界第一经济阵营，挣脱了贫寒。 此刻，中华未然兴起，我们又为了什么而念书呢？有太多的迷惑摆在我们的眼前，生活中的全部看似都比念书美好，这时，我们仿佛又忘了我们为何而念书。用政治说：没有充散发挥主观能动性，致使现实与理想脱节。用语文说：苟以天下之大，而从旧中国之故事，是亦在旧中国下也。用数学说：生活就像一个面，学习好像一条线，线只与面有两个交点，那么学习就在生活以内。用物理说：学习的原由和结果就像两条震动方向相反的偏振光，你若是只让一个经过，此外一条必然不可以经过。用化学说：找错了催化剂。用生物说 ：自然选择还没有到位。用英语说： allaboveareserious。 作为学生，学习究竟是何物，毕竟仍是天下最大的问题啊。狭义的学习是做题加背书，而广义的学习是提升一个人的能力。在杭外，英语节，科技节，文化节，艺术节，这些，我们能够把他们都当作学习，由于经过学习获取的能力在这些活动中的运用，和事情结果带来的享受，早已完整让学习成为了快乐的源泉，我们在学习并且同时享受着快乐。 此刻的学生，物质条件常常十分优胜，所以常常忽视学习所带来的快乐。假如一个人认为学习是快乐的话，那么他战无不胜，由于他不单乐观，并且时辰都在学习。那么，怎样做到这点呢？第一，我们要做到充分理解你为何而学习。假如说你认为学习能够等同于工作，等同于赚钱，那么你也不免过于浅薄。一个人的理想的实现，分为贡献和自我知足，只有你真实贡献了，你才能享受那种作为集体中一员的知足，而要自我知足，那你就更为需要学习，来获取相应的素质，用来让自己达到理想中的人生目标。学习是为了生活，学习是为了运用，学习是为了成为一个合格的人。 其次，不要让学习作为一种压力时辰冲击着你。要知道，学习是有压力的，可是压力对你的作用却取决于你，假如你患得患失，或许总是眼高手低的话，那么你就会让学习骑在你的头上，你要有切合自己现状的认识，同时不要计较一时的得失，要有长远的计划，这样，学习的压力会在无形中降低。 最后，再联合学习方法的适合运用，以及心理的一些调整示意，你会发现，学习实质上是快乐的。我们生在这个人力资源剩余的国家，竞争这样强烈已成为不行改变的历史，可是学习并且享受学习会让你终归崭露头角，请记着：狂风雨后的天空，永久是最漂亮的。 仅以此自勉。 第 1页共7页 （二）学习需要阿 q精神 高二（6）郑亦欣 在好久好久从前，学习远离了快乐，快乐扔掉了学习。 这是一件很无奈却很必然的事情。对于学习的动机，我们迷惑；对于学习的过程，我们难过；对于学习的结果，我们又常常是绝望。带着对世界的无知走进学校，灌注，记忆，演练，查验，我们获取了什么？对很多人来说，不过一点点知识和更多冷淡而已。这不是社会、学校抑或我们中的任何一方想看到的结果，但确实是不得不接受的现状。快乐学习是一种境地，人人都想达到，但又谈何简单？ 一个人快乐，归根结底是发展需求获取了知足。学习的本义是对知识的研究与获取，是一种知足认知欲念的活动，它应当是带来快乐的。但出于好多原由，我们天生的好奇心与热忱被重复的简单训练不停消磨，从主动的求知演变为了被动的受累，从去研究变为了被灌注。当我们的主动性被不妥的教育方法驱逐的时候，学习的快乐也悄悄远去了。 作为学生，没法改变规则，那只好改变自己。说是正视学习也好，阿q精神也罢，能培育一种能够提升效率，有利身心的心态就是成功。能够靠近这个目标的方法有好多： 第一，让自己相信所学的东西是真实实用的。中学教材内容这样繁琐，不行能字字珠玑，但哪怕是自欺欺人地认为实用也比不停拷问自己学这些究竟有什么用来得实在些。适合的自我欺诈能够看作保护心理健康的手段。 其次，为用而学。我们在杭外丰富多彩的各项活动中领会到的快乐早已超出了学习，原由就在于环绕一个目标学习能够激发人的潜力。英语节，水火箭，它们对着手能力和有关知识的激发应当能带来一些启迪