培养小学生良好阅读习惯研究计划.docVIP

(完好word版)培育小学生优秀阅读习惯研究计划 (完好word版)培育小学生优秀阅读习惯研究计划 (完好word版)培育小学生优秀阅读习惯研究计划 培育小学生优秀阅读习惯的研究”课题计划 一、课题研究的现实意义 人生是从念书起步的，念书是精神的探险，灵魂的游览。人需要物质 的粮食，也需要精神上的“粮食”，一个国家谁在看书，看了哪些书，决 定一个国家的将来， 作为培育、 铸就下一代， 为下一代打基础的小学教育，应让小学生从小养成爱念书、会念书、读好书的优秀习惯。阅读是收集处 理信息、认识世界、发展思想、获取审美体验的重要门路，是学生的个性化行动。具备优秀的阅读理解与表达沟通的基本能力，这是现代社会对公 民的要求。培育学生的阅读习惯，是社会环境、学校教育、个人成长的需要。所以，培育学生宽泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量，多念书，好念书，读好书，已经是我们教育者迫在眉睫的工作要点。 我们坚信，在学生时代播下了种子，一定能博得将来的收获，有了阅读的兴趣，掌握了阅读方法，在此后的学习生活中，在没有任何强迫的要素状况下，能饶有兴趣去念书、写作、服务社会，这就是习惯，习惯的养成则是本课题研究的目的所在。 二、课题研究的主要问题 1、怎样指引学生在阅读中找到兴趣，掌握适合的阅读方法，从而累积 经验，形成阅读的能力与优秀念书习惯。 2、怎样创立形成阅读的物质环境、阅读制度， 形成阅读的精神文化和 长久的阅读兴趣。 3、怎样成立起“四个联系”，从而培育阅读兴趣、 发展人的终生阅读 习惯，把阅读兴趣融入人的个性层面的教育行为。（“四个联系”：课内 与课外的联系、阅读与活动的联系、学科间的阅读联系、家长与学生的联系）。 4、怎样增强目标整合， 坚持整体推动 （阅读兴趣、 方法、习惯、能力、 技术与“三维目标”整合，让学生语文修养全面提升）。 5、怎样在阅读教课中表现师生两方的主动性与创立性，让学生提快乐 趣，意会方法，促使习惯养成，达到务实、求活的阅读效益。 三、课题的主要研究方法 1、文件资料法：综合运用各样门路，学习理论，提升研究效益。 2、检查研究法： 对小学生阅读状况检查研究，不停发现问题， 并剖析、 解决问题的方法。 3、察看记录法 在学生中成立阅读卡，依据学生的年纪、兴趣，成立不一样内容的阅读 卡，对学生的阅读状况进行察看追踪 四、课题研究的难点： （1）更新教师教育观点。教师自己要多念书、宽阔视线。 （2）亲子共读，培育学生的阅读兴趣。因我校地处山区，家庭图书偏少、家长文化程度广泛不高，对课外阅读重要性的认识上有所不足。家长作为孩子第一任老师，与孩子一同念书的条件相距甚远。 五、课题研究阶段工作安排 本课题研究周期为一年。课题按年度整体分为以下三个阶段： 第一阶段：准备启动阶段 主要工作包含有关资料的收集和整理，课题研究方案的设计，课题组的成立，有关人员的培训等。 详细工作： （1）组织学习《培育小学生优秀阅读习惯的研究》课题研究方案。 （2）检索有关文件资料，学习有关理论。 （3）成立课题组，召开课题构成员会议，明确课题研究任务。 第二阶段：课题实行阶段 主要工作是全面展开课题研究， 选择适合的实验对象， 进行详细实验，进行个案追踪与访谈、理论商讨、指导与培训，推行成功经验等。 详细工作： （1）设计检盘问卷，对学生行为习惯现状进行问卷检查与剖析。 （2）落实课题研究方案， 实时召开课题研究会议，展开课题研究活动。 （3）不停总结反省研究过程，形成初步的课题研究成就，达成课题研 究阶段报告。 （4）按期召开课题构成员会议，实时发现问题，调整研究思路。 （5）整理研究成就，进行成就展现，进行考证性研究。 第三阶段课题总结阶段。 1、整理课题资料。 2、进行总结提炼，撰写课题研究报告。 3、推行研究成就。