中学语文--希沃白板培训结营大作业【优秀课件】.pptVIP

学习目标 一、感知文意，理清故事情节， 二、体会人物成长的心路历程。 三、感悟人物的成长历程，扩展视野， 培养战胜困难的勇气。 曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。 《草房子》是一部比较有代表性的成长小说，曾获得宋庆龄儿童文学奖。它以一座建在“草房子”里的小学为背景，描述了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少年少女的读书、生活和成长过程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光辉。 写作背景 本文的主人公杜小康在小说中原来是班长，学习成绩一直在班里数一数二，家境优越却不娇纵，还大度、乐善好施，关键时刻还有胆识，深得同学们的拥护。因家庭遭遇变故而失学后，他对读书一事念念不忘，甚至去学校偷同学的书回来读，最后由于家里实在拿不出钱来让他继续上学，他只好跟父亲去芦荡养鸭。课文讲述的就是杜小康在辍学后跟随父亲一起到荒无人烟的芦荡放鸭子，经历了由开始的恐惧、孤独到最终的勇敢这一变化过程。 生字注音： 厚实 嬉闹 撩逗 蓬松 歇斯底里 掺杂 撅断 胆怯 戳破 乱窜 给予 轩敞 咀嚼 跟着杜小康，走孤独之旅 liáo juē chuō péng xī chān qiè xiē sī cuàn j? xuān j? jué 快速地自读课文,概括小说的主要内容，理清故事情节。 阅读课文，理清小说的故事情节。 整体感知 人物 杜小康 一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。 小说的三要素： 环境 情节 贫困失学后在,孤独艰苦的环境中 鸭群、芦苇荡、暴风雨 开端（1）：交代了小说的背景——杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。 发展（2-27）：写杜小康父子俩到达目的地，在芦苇滩上安了新家，开始了放鸭生活。 高潮（28-49）：写杜小康父子俩在芦苇荡中放鸭,在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。 结局（50-52）：写辛苦得回报，杜小康有了收获。杜小康战胜孤独与寂寞，历经重重磨难，终于长大了。 故事情节 跳读课文，查找文中描写杜小康心理活动的语句,探寻他的心路历程 思考探究 不同阶段 不同心理感受 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 第5段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样，突然的对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。 茫然和恐惧 不同阶段 不同心理感受 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 害怕和胆怯 不同阶段 不同心理感受 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 害怕和胆怯 第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 孤独 不同阶段 不同心理感受 孤独 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 害怕和胆怯 第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 不再恐慌 不同阶段 不同心理感受 孤独 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 害怕和胆怯 不再忽然地恐慌 第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。 不同阶段 不同心理感受